科学博覧会のプロジェクトに参加することは、科学的探究のプロセスを学ぶ良い方法です。 このようなプロジェクトを行うことで、子供たちは実験に不可欠な規律、観察、文書化のスキルを習得します。 魚に関する科学プロジェクトは興味深く、簡単に行うことができます。 ただし、プロジェクトのアイデアを選択するときは、年齢に適したトピックを見つけることに集中することが重要です。
魚と光
魚の活動は光の影響を受けます。 さまざまな種類の光が魚の行動に与える影響を研究するプロジェクトを設計できます。 いくつかの小さな水槽を購入し、LED水族館の電球、通常の電球、コンパクト蛍光灯などの異なるライトのセットを各タンクに取り付けます。 各タンクのオーバーヘッドライトフードを取り外し、適切な電球をねじ込みます。 ライトフードをタンク上部の所定の位置に戻し、しっかりと固定します。 生徒に同じ種の約8〜10匹の小さな魚を各水槽に追加してもらいます。 飼料の量、水質、水温など、他のすべての要素を一定に保ちます。 生徒に、各水槽で魚がどれだけ活発であるか、水槽の近くの動きにどのように反応するかを記録してもらいます。 これらの観察結果を使用して、魚が活動を実行するために光を必要とするという概念を説明します。 明るい光は視界を改善し、魚をより注意深く活発にします。 この特性が、蛍光灯を備えたタンクで観察するより大きな活動の原因であることを生徒が理解できるようにします。
魚と鏡
淡水魚の一種であるオスのシクリッドは、他の魚に反応して敵対的であることはよく知られています。 水槽の片側に鏡を置くことで、この観察に基づいて科学プロジェクトを行うことができます。 淡水水槽にオスのシクリッドを1匹置き、片面に鏡を取り付けます。 魚が鏡面に向くたびに、魚が自分の反射に向かって突進するのを観察するように子供たちに依頼します。 縄張り行動の概念を、他の魚を中に入れずに、特定の領土を単独で占有する権利を保持する魚の本能として説明します。 鏡は魚に独自の反射を与えるが、これを認識できないため、水槽内に別の魚がいると想定し、敵意を持って反応することを説明します。
魚とその縄張り
オスのベタの魚は、その領土的性質で知られています。 この特性を使用して、侵入者にどのように反応するかを示します。 2つのフィッシュボウルと2つのオスのベタフィッシュを購入し、生徒に各魚をそれぞれのボウルに1人で約3週間入れてもらいます。 次に、ボウルから1匹の魚を取り出し、他の魚が入っているボウルに入れます。 魚が互いに突進するときの即時の攻撃的な行動を観察するように生徒に依頼します。 ベタの魚は最後まで戦うので、すぐに最初の魚を取り除く準備をしてください。 ベタのオスの魚は本質的に非常に領土的であり、スペースと交尾のために競争が生じるため、その地域の他の魚を容認しないことを説明します。
魚の呼吸と温度
特定の魚は、高温で色の変化と呼吸数の変化を示します。 これがすべての種類の魚に当てはまるかどうかを判断する実験を実行します。 さまざまな魚の品種を購入し、それらに理想的な温度と避けるべき温度に関する情報を入手してください。 生徒にこれらの魚を水槽に入れて、それぞれの色をメモしてもらいます。 魚が1分間に取る呼吸の数を数える方法を子供たちに示します。 口を閉じながら鰓がはためくのを見て、魚がいつ呼吸するかを認識するように生徒に教えます。 1週間後、水槽ヒーターを使用してタンク内の水の温度を5度上げます。 再び魚の色の変化を観察し、呼吸数を測定します。 さらに明確な結果を得るには、さらに1週間後にさらに5度の温度上昇を繰り返します。 ただし、指定された温度制限を超えないように注意してください。 実験中に収集された呼吸測定値を使用すると、子供たちは魚の呼吸数がより高い温度の水中でより高いことを理解するのに役立ちます。 温水で魚の代謝活動がどのように増加するかを説明します。したがって、これは酸素の必要性が高まり、より速い呼吸を刺激することを意味します。