海洋は地球の表面の約70パーセントを占めています。 これらの大きな水域の下には、水からは存在しない植物や動物の生命の世界があります。 人気の就学前のテーマ別ユニットは「海中」です。 このトピックは通常、海洋動物に焦点を当てていますが、海の下に生息する植物についても議論することが重要です。
水族館
ある日、空の靴箱を持って子供を学校に行かせるように保護者に依頼します。 ふたを捨てて、子供たちが箱にペンキを塗って、一晩乾かしておくのを許してください。 海藻、昆布、海草、藻類、珊瑚など、海でよく見かける植物の種類について子供たちに教えます。 これらの植物の写真を子供たちに見せて、海での彼らの目的を説明してください。 子供たちに画用紙、はさみ、スティックのりを渡して、学んだ海藻のさまざまな種類を作成して切り取ります。 ボックス水族館の後壁に海藻を取り付けます。 子供たちが水槽に砂や魚の形をしたクラッカーを置いて仕上げることを許可します。 ボックス水族館の前面に青い色のプラスチックラップを伸ばし、テープで取り付けます。
掲示板
海のテーマウィーク中にメッセージを表示するための「海中」掲示板を作成します。 掲示板に魚や他の海洋動物を含めることに加えて、どの海の植物を含めたいかを子供たちに尋ねます。 子供たちが水中で見つけるような種類の植物を作るために、画用紙とはさみを用意します。 すべての訪問者が水中の植物の生活についても学ぶことができるように、子供たちに植物にラベルを付けてもらいます。
ペインティング
フィンガーペインティングは、海底で育つ植物を簡単に表現できるアクティビティで、特に未就学児に適しています。 この活動は、大規模なグループまたは小グループのプロジェクトであるため、子供たちが協力して働くことを学ぶのに役立ちます。 子供たちに長い肉屋の紙を提供し、全体を青く塗るために一緒に働くように子供たちに頼みます。 紙を一晩乾かします。 翌日、子供たちに指を使って海で見つけられるような種類の植物を作るように頼みます。 指を使って海草や昆布や藻類を表す手形を作成できます。 塗装用のスポンジを用意することもできます。 子供たちが実験して、クラスで学んだ各植物を表現するための最良のペイント方法を見つけられるようにします。
分類
分類活動は、科学的原理と数学前のスキルに関する子供たちの知識を高めます。 子供たちがその日に到着する前に、海に生息する植物と水中で成長しない植物の写真を見つけて切り取ります。 「IntheOcean」と「NOTIntheOcean」というラベルの付いた2つのセクションを持つ大きなポスターボードを作成します。 大規模なグループ活動として、一度に1枚ずつ子供たちに写真を見せます。 子供たちにグループで、彼らが見る写真が海に住む植物なのか陸に住む植物なのかを決めるように頼みます。 ポスターの正しい列に写真を配置し、子供がスティックのりを使用してそれらを添付できるようにします。 教室の科学センターにポスターを表示します。