熱帯雨林生態系学校プロジェクト

熱帯雨林には多様な生態系があり、地球にとって非常に重要です。 熱帯雨林の植物は、病気や病気との闘いなど、さまざまな方法で使用され、動物は他のバイオームの中で最も多様です。 生徒が熱帯雨林の広大さと価値を理解するのを助けるために教師ができることはたくさんあります。

空白のベン図を生徒に提供します。 熱帯雨林と温帯雨林を調査してもらいます。 2つの異なる生態系を研究したら、ベン図に記入して2つの生態系を比較/対比してもらいます。

生徒に熱帯雨林から特定の動物を選んで調べてもらいます。 彼らは質問に答える必要があります：動物の特徴は何ですか？ 生態系にどのように適応していますか？ その生態系でどのような人間の活動が起こったのですか？ これらの人間の活動はこの動物にどのように影響しましたか？ 調査が完了したら、ポスターまたはPowerPointプレゼンテーションで提示できます。

学生に熱帯雨林の植物と動物のシートを提供し、2つの大きな肉食動物、3つの小さな肉食動物または雑食動物、6つの草食動物、および3つの特別な熱帯雨林植物を選択してもらいます。 生徒は熱帯雨林の層を描き、そのポスターの上に動植物を配置するポスターを作成します。 クラスのすべてのポスターを組み合わせて、熱帯雨林全体を作ります。 次に、教師は生徒にポスターを取りに来てもらい、森林破壊をモデル化します。 彼らは残りのポスターで彼らの動植物のための場所を見つけるでしょう。 その植物や動物のための「部屋」がなければ、それは死にます。 このプロセスをさらに数回繰り返して、熱帯雨林を伐採することがどれほど破壊的であるかを生徒が理解できるようにします。

蒸散、結露、降水について生徒に教えるには、ボトルにミニ熱帯雨林を作ります。 各生徒に空の炭酸飲料ボトルを渡します。 下部に岩の層を配置してもらいます。 岩の上に培養土の層（約2インチ）を追加します。根を覆って、いくつかの植物の挿し木を植えます。植物に水をまき、土壌を湿らせます。 植物の挿し木の1つをビニール袋で覆い、下部をツイストタイで結びます。 ボトルを暖かく太陽に照らされた場所に置き、数時間後と1週間にわたって生徒に観察をさせます。

熱帯雨林の日用品を生徒に紹介します。 生徒が観察できるように、さまざまなアイテムをクラスに持ち込みます。 少なくとも5つのアイテムの写真と説明を作成してもらい、それらの写真と説明を熱帯雨林の製品を宣伝するパンフレットに変えてもらいます。

熱帯雨林は動植物でいっぱいなので、アルファベットの文字のポスターを作ってもらい、それぞれの文字を表す動物や植物を見つけてもらいます。 ポスターの各文字の横に、植物または動物の写真とその名前を含める必要があります。