高校の科学実験は、植物の生活のさまざまな側面について生徒に知らせるように設計できます。 批判的思考と反省を促進する実験により、学生は生物学と植物学のさまざまな分野に関する理論を開発することができます。 学生は、植物の構造部分、機能的側面、植物の生殖因子を学ぶことができます。
この実験では、さまざまな温度にさらされたときのローマトマトの木部のサイズをテストします。 学生は、6つのローマトマト植物、6つの鉢、植栽用土、大小のビーカー、青い染料、水、氷、熱ランプ、顕微鏡、温度計が必要です。 土を鉢に入れ、植物を鉢に入れ、根を埋めます。 6つのポットを、ヒートランプの下、日陰、太陽の下、冷蔵庫、冷凍庫、氷の6つの異なる場所に置きます。 毎日25mlの青い染料を含む300mlの水を各植物に与えます。 3週間にわたって植物を観察し、観察結果を記録します。 3週間後、各植物の一部を根から2インチ切り取り、顕微鏡で木部を調べます。 生徒は6つの植物の木部のサイズに注目し、木部に対する温度の影響について結論を出します。
キャロットトップの実験では、植物が成長し、キャロットトップから必要な栄養素を得ることができるかどうかを研究する学生が参加します。 生徒は4つのニンジンと浅い容器が必要です。 まず、ニンジンの上部を葉から約0.5インチ離して切り取ります。 葉を根元に近づけて、上から慎重に切り取ります。 にんじんは切り口を下に向けて容器に入れ、水を加えてにんじんの半分を覆います。 容器を明るい窓辺に置き、ニンジンの上部に変化がないか毎日観察します。 定規を使用して、上部からの葉または根の成長を測定し、データをテーブルに記録します。 実験を1週間続け、上から葉が成長する理由に基づいて結論を導き出します。
この実験により、学生は栄養繁殖による無性生殖を研究することができます。 学生は、特定の植物におけるさまざまな無性器官とその機能について学びます。 生徒には、1リットルの瓶2つ、はさみ、蒸留水、ゼラニウム植物が必要です。 まず、ジャーを蒸留水で4分の3まで満たします。 ゼラニウム植物の葉で4つの健康な茎を切ります。 カットエンドを下に向けて各ジャーに2本の茎を置きます。 窓辺の直射日光に瓶を置きます。 茎の切り口を2〜3週間毎日観察します。 生徒は、茎の端から根が成長しているのを確認します。これは後で植えることができ、新しいゼラニウム植物に成長します。 この実験により、学生は無性生殖の概念を調査することができ、後で新しい植物が親植物と同一になるのを観察することができます。