教科書がわからないときの対処法

教科書の章全体を読んだ後、その経験を振り返って、言葉が詰まっておらず、意味がないことに気付いたことがありますか。 あなた一人じゃありません！ これは教科書の黎明期から歴史を通して学生に起こりました。

教科書の理解の問題に取り組む際に考慮すべきことがいくつかあります。 そもそも教科書の性質、読解戦略の開発、その他へのアクセス リソース。

教科書はその言語で正確に書かれており、情報が密集していることがよくあります。 ほとんどの教科書では、すべての単語が重要であり、すべての単語が特定の意味を伝えています。

このため、教科書を読むことは、小説を読むこととは非常に異なるアプローチをとる必要があります。 教科書はもっとゆっくりと注意深く読むべきです。 実際、有名な数学者ジョージ・ブールは教科書を購入して読むことを選んだと言われています 彼らが提供したより大きな価値のために通常の本よりも子供-彼らは単にはるかに長持ちしました！

あなたの理解と理解を高めるために教科書を読むときにあなたが採用できる多くの戦略があります。 苦労している場合は、次の提案のいくつかを試してください。

• 気を散らすことを避けてください： テレビの電源が入っているときに読書をしようとしたり、読書を一時停止して数分ごとに携帯電話をチェックしたりすると、集中力が大幅に制限されます。 すべての気晴らしを脇に置き、勉強するための静かな場所を見つけてください。
• あなたの読書を遅くしてください： 言葉の意味を理解する時間をとらずに、言葉を横切って目を動かす習慣に陥るのは簡単すぎます。 教科書を読むことは、小説を読むことよりもはるかに遅いプロセスであるべきであることを忘れないでください。
• メモする： 読みながら、頻繁に一時停止して、重要な用語の定義を書き留めたり、ノートブックに重要な例を要約したりします。 読みながら理解しやすくなり、後で資料を確認しやすくなります。
• 自問してみてください。 セクションを終了するたびに、停止して、今読んだ内容に関する質問を生成します。 読書についての質問を思い付くという行為は、あなたが何をしたか、そして何を理解しなかったかについて熟考することをあなたに強います。 あなたの質問のいくつかは、少し考えた後すぐに答えられるかもしれません。 他の人は、再読を必要とするか、後でレビューするためにテーブルに載せる必要があるかもしれません。 しかし、結局のところ、自分自身に質問するというこの行為は、現在の理解がどこにあるかを把握するのに役立ちます。
• あなたが読んだものを要約してください： 各セクションまたは章の後に、読みの要約をメモに追加するか、グラフィックオーガナイザーを使用して関連するアイデアを整理します。 （グラフィックオーガナイザーテンプレートへのリンクについては、この記事に関連するリソースを参照してください。）
• 自分を試す： 理解度をテストするために、教師によって割り当てられたかどうかに関係なく、章の終わりの質問やアクティビティを利用してください。 リコールするという行為は、情報を固めるのに役立つだけでなく、さらなるレビューが必要な問題領域を明らかにする可能性があります。
• メモを比較します。 あなたがメモを比較したり、読書について話し合うことができるクラスのパートナーを見つけてください。 このようにして、不足しているギャップを互いに埋め、資料の理解を深めることができます。

あなたの教科書が特定のトピックに関する唯一の情報源である可能性は非常に低いです。 学校の図書館で他の教科書を探すか、トピックに関する説明やビデオを提供するリソースをオンラインで検索することを検討してください。

複数の異なるソースからトピックの説明を取得することは、より深い理解に焦点を合わせるための優れた方法です。 各情報源と各著者は、トピックを説明する方法がわずかに異なり、一部の情報源が他の情報源よりも意味があることに気付く場合があります。 場合によっては、さまざまなソースからのさまざまな角度が、元のテキストだけから得られるよりも、頭の中でより鮮明な絵を描くことがあります。

このセクションを注意深く読み、さまざまな読解戦略を適用し、メモをとった後でも、未回答の質問のリストが残っていることに気付く場合があります。 これは、先生（または家庭教師や知識のある仲間）を探して、最後の質問に答えてもらう良い機会です。

提供された説明を完全に理解するために、フォローアップの質問をすることを恐れないでください。 「ばかげた質問はない」という古い格言がここに当てはまります。 ほとんどの教師は、生徒が答えを求めに来て、実際にそれらを理解することに従事しているときに、教えることの彼らの好きな部分があなたに言うでしょう！