科学博覧会は、学生に自分の周りの世界を探索して、より多くを学び、それらの発見を発表する機会を与えます。 光はサイエンスフェアプロジェクトに最適なトピックです。
光はいたるところにあります。 太陽、月、星からの自然光があります。 ランプやガジェットには人工照明があります。 私たちは非常に多くの目的で光を使用していますが、それでも多くの学生がそれについてもっと学ぶために立つことができます。
言い換えれば、光は完璧な科学博覧会のトピックです。 このトピックに関するいくつかのアイデアを検討し、エキサイティングなものを見つけてください。
光と温度
学生が光源と光源に関して行うことができるさまざまな温度ベースの活動があります。 初歩的なプロジェクトには、直射日光と日陰の温度差の調査が含まれる場合があります。 少し年長の子供たちの場合、この実験では、時間帯の違いを比較して、2つの温度の間に一貫した違いがあるかどうかを確認できます。
中学校では、生徒は光源からの距離が温度にどのように影響するかを調べることができました。 また、光の色によって温度が変化するかどうかを調べるのもよいでしょう。
高校生は、紫外線や赤外線を含む電磁スペクトル全体の光の影響を調べて、温度への影響を判断することができます。
光と視覚
生徒は視覚に光が必要であることを理解していますが、いくつかのきちんとした実験により、このアイデアをさらに探求することができます。
幼児は、光が私たちの見る能力にどのように影響するかを探ることができます。 さまざまなレベルの照明でタスクを完了する能力をテストして、光の量がアクティビティを完了する能力に影響を与えるかどうかを判断するための実験を行うことができます。
高校生は、ストロボライトを使用して光が視覚にどのように影響するかを調べて、ストロボライトでタスクを実行する能力を判断することを楽しむことができます。 これは、ストロボライトの設定と通常のライトの設定でタスクが完了する、年齢グループ間の比較で行うことができます。 中学年までに、生徒は光の反射と色の関係を探求し始めることができます。 簡単な実験を行って、色素にどの色が存在するかを明らかにするクロマトグラフィー技術を使用して、葉などの材料から色を抽出することができます。 このようにして、彼らは植物で色がどのように作られるかをよりよく識別することができます。
屈折-光の曲がり
さまざまな物質を通過するときに光が曲がります。 光が虹のように曲がっているのに気付く場合もあれば、光がその経路上で方向を変えることに気付く場合もあります。
小学生の場合、実験では、どのような物質が光を屈折させて虹を形成させるのかを調べることができます。 学生は、ガラス、クリスタル、宝石などの一般的な家庭用品だけでなく、水、鉱油、または酢などの他の透明で安全な化学物質などの液体を使用することができます。 光を当てることで、それぞれの物体に虹を生み出す条件を作り出し、測定できるかどうかを知ることができます。
年長の生徒は、実際の光の曲がりにもっと集中できます。 さまざまな物質を使用して、屈折率を測定できます。
年長の学生は、密度が屈折率の指標であるかどうか、または屈折率の液体の温度を変えることが屈折率に影響を与えるかどうかを確認できます。
光強度
多くの場合、光はその強度で測定されます。 電球の強度は、さまざまな状況で影響を与える可能性があります。
若い学生は、家庭用電球を使用して、強度（ルーメン）と温度の関係を簡単に探すことができます。
中学校の生徒は、ハロゲン、白熱灯、蛍光灯、その他の種類の電球のワット数などの詳細に基づいて、さまざまな同等の電球からの光の強度を比較できます。
より複雑な機器を扱うことができる学生は、分光光度計を使用して、 さまざまな波長の存在を比較して、さまざまな燃焼ガスによって放出される光の強度 光の。