キャラクターになります。 科学実験を教える前に、私は部屋を出て「Dr.Science」として再入場します。 私は白衣と眼鏡をかけてキャラクターになりました。 子供たちはそれが陽気だと思います。
白衣の入手は難しくありません。 病院や診療所に入ると、あなたが教師であると言われたら、おそらく彼らはあなたにそれを与えるでしょう。 必要に応じてクレデンシャルを表示します。 または、医療ユニフォームストアを試してみてください。
人々が私たちの体を通して私たちの血流を作るための静脈を持っているように、植物は水が流れる静脈を持っていることを生徒に説明します。 植物は土から「水を吸い上げ」、水は植物の中を流れます。
「水が植物を通過していることをどうやって見分けることができますか？」と生徒に尋ねます。 彼らはおそらく来ないでしょう 実行可能な方法を考えて、「セロリをくっつけてカップに色付きの水を入れたらどうなるか」と尋ねます。 でる？ セロリの中を水が流れるのが見えますか？」
各生徒にカップとセロリを渡します。 私は通常彼らに彼らの水の色を選ばせます。
セロリを通常の（澄んだ）水を入れたカップに入れ、これが「コントロール」であることを子供たちに説明します。 セロリを澄んだ水に入れるだけでどうなるかを確認する必要があります。 葉が自然に色を変えないようにしましょう。」
あなたが彼らに彼ら自身のコップの水を注いで混ぜさせているならば、子供たちがこぼれることを期待してください。
それぞれの子供のカップを、名前が書かれた3x5のカードに置きます。 「コントロール」カップにもこれを行います。
翌日セロリを観察します。 セロリが赤い水にあった場合、葉の先端が赤くなるはずです。 セロリに切り込みを入れて、静脈が赤い水で満たされていることを確認できます。
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