子供のための音楽実験

音楽活動や実験を教室に取り入れることは、生徒に音楽と音の科学を紹介する優れた方法です。 小学生の子供たちと一緒に、手作りの楽器作りから音波の振る舞いの観察まで、さまざまな活動ができます。

この活動により、生徒たちは自家製の太鼓を使って自分の音を出すことができます。 輪ゴム、ペンまたは鉛筆、プラスチック製のボウル、およびボウルの上部を覆うのに十分な大きさのパラフィン紙が必要です。 ドラムを組み立てるには、ボウルの上部にパラフィン紙を置き、輪ゴムで固定します。 パラフィン紙を叩くために使用するバチとして、生徒にペンまたは鉛筆を使用してもらいます。 深くブームの音を出すマーチングバンドドラムや、より高い音を出す小さなラップドラムなど、さまざまな種類のドラムについて考えてもらいます。 このアクティビティは、幼稚園の生徒や1年生が、音がどのように作成され、さまざまなサイズの楽器がどのようにさまざまな音を出すかを紹介するのに理想的です。

この活動により、生徒たちはわらのクラリネットを作って自分の音楽の音を出すことができます。 必要なのはプラスチック製のストローとはさみだけです。 ストローの片方の端を歯で平らにしてから、平らにした端の角を切り落とします。 次に、平らにした端を口に入れて吹くように指示します。 これを行うと、音が鳴るはずです。 これは、クラリネットやオーボエなどの管楽器の動作と非常によく似ていることを説明します。 ストローの平らな端は、吹き込むと振動し、その振動がストローを伝わると音が発生します。 彼らが吹くようにわらの部分を切り取ります。 ストローがどんどん短くなるにつれてピッチが変化することに気付くでしょう。

このアクティビティは、音波が空中をどのように移動するかを示す優れたビジュアルとして機能します。 2年生と3年生に最適で、音の科学的な側面を紹介します。 この実験では、水、挽いた黒コショウ、液体の食器洗い石鹸を半分ほど満たした丸い中型のボウルが必要です。 コショウの層が水面全体を覆うまで、ボウルに黒コショウを少し振りかけます。 次に、ボウルの真ん中に液体の食器洗い石鹸を1滴注意深く注ぎます。 生徒に何が起こるかを観察させます。黒コショウはボウルの中心から離れます。 黒胡椒は音波を表しています。 部屋の中央にあるスピーカーを想像するように生徒に伝え、音楽が出てくるときは スピーカー、それはコショウが離れて移動するのと同じように、スピーカーから離れて部屋の残りの部分に移動します せっけん。

このアクティビティは、2年生以上の生徒に最適です。 異なる量の水と木の棒または鉛筆で満たされた5つ以上のコップまたはボトルが必要になります。 テーブルの上にグラスを並べ、すべてのグラスをタップするまで、生徒にスティックでグラスを軽くたたいてもらいます。1つのグラスから始めて次のグラスに進みます。 生徒が観察していることについて話し合います。 おそらく、彼らはそれぞれのガラスが異なるトーンを作ると言うでしょう。 水分量が最も多いガラスが最も濃い色調で、水分量が最も少ないガラスが最も高い色調でした。 ガラスを叩くと、水の中を伝わる音波が発生することを説明します。 ガラスに含まれる水分が多いと、その水分量が多いと音波が遅くなり、音が低くなります。 水量が少ないと音波の動きが速くなり、音色が高くなります。 音楽に関して言えば、これは楽器で起こるのと同じ現象です。 たとえば、標準的なバイオリンの短くてタイトな弦は、ベースバイオリンの長くて緩い弦よりもはるかに高い音を生み出します。