פרויקטים של מערכת השמש לסטודנטים

ילדים ומבוגרים משותפים ליראה ולתהות על השמיים. שלבו זאת עם טכנולוגיה וידע אודות אסטרונומיה שהולכים ומתרחבים, ויש לכם מרכיבים למגוון בלתי מוגבל של פרויקטים של מערכת סולארית לסטודנטים בכל הגילאים. הבנת היחסים בין אובייקטים שמימיים יומיומיים, זמן וגיאומטריה של מערכת השמש היא מאמץ ראוי לתלמידים בכל רמות הכיתה. פרויקטים מהנים וקצרים אלה, המשלבים מחקר מקוון עם תצפיות בשמיים, אינם דורשים מעט מכשירים ומשעשעים ומאירים גם למחנכים וגם לילדים.

ילדי כיתות רבות מבינים שהירח שלנו הוא אובייקט כדורי שמסתובב סביב כדור הארץ, בדיוק כמו שכדור הארץ מסתובב סביב השמש. הם עשויים גם להיות מודעים לכך שגופים שמימיים גדולים אחרים הנקראים כוכבי לכת סובבים סביב השמש. ניתן להשתמש במידע זה כדי להציג בפניהם את הרעיון שלכוכבי הלכת עצמם יש ירחים. חלק מארבעת הירחים הגדולים מבין רבים של צדק, כוכב הלכת הגדול ביותר של מערכת השמש, נראים בלילה בהיר עם משקפת ראויה. ניתן לעודד את התלמידים ללמוד את שמותיהם, מדוע אנו יכולים לראות אותם מכדור הארץ בכלל וכיצד הם מתייחסים מבחינת הגודל לירחים הבולטים האחרים של מערכת השמש ולכוכבי הלכת הקטנים שלה.

בונוס: מדוע לכוכבי לכת גדולים יותר יכולים להיות יותר ירחים מאשר כוכבי לכת קטנים יותר?

"ירח מלא בוהק פשוט הציץ מעל האופק כשהשעון דפק חצות", נכתב בסיפור מפחיד, אך זה לא נכון. אתה יכול להבין את השעה ביום שבו הירח יעלה וישקע בהתאם למיקום שבו הוא נמצא בת 28 הימים - חדש, שעווה, מלא ודועך - או, יותר טוב, לאיזה כיוון אתה מסתכל אם הירח נמצא בשלב נתון ואתה יודע את הזמן של יְוֹם. התחל בהבנה מדוע ירח מלא צריך לעלות עם השקיעה וירח חדש מופיע עם הזריחה על בסיס הגיאוגרפיה של מערכת השמש.

בונוס: יש 24 שעות ביום של כדור הארץ ו 28 יום במחזור הירח. כמה זריחת הירח והירח נבדלים מיום ליום? האם זריחות וירחיים מתקדמים מאוחר יותר או מוקדם יותר עם צעדת לוח השנה?

רוב התלמידים בחצי הכדור הצפוני כנראה יודעים שימי הקיץ מציעים יותר שמש וימי חורף פחות. הם כנראה למדו גם שקרני השמש פחות ישירות בחורף מאשר בקיץ. הזמינו אותם ללמוד מדוע זה המצב בכך שהם יחקרו את הקשר ביניהם קו רוחב, זמן השנה - רמז: התמקדות בימי שמש ובשיווי משקל - ובהטיה של 23.5 מעלות של כדור הארץ הציר שלה. הסבר מדוע בשעות הצהריים ביום האביב הראשון וגם ביום הנפילה הראשון השמש מגיעה לגובה 55 מעלות מעל האופק בקו רוחב 35 מעלות צפון.

בונוס: עד כמה צפונה חייבים להגיע לפני שמגיעים לנקודה בה השמש כלל אינה נראית מעל האופק לתקופה בחורף וגם לא שוקעת לתקופה בקיץ? האם ל"קו "הזה יש שם?