באזורים רבים בבתי ספר, הטבלה המחזורית נלמדת לראשונה כחלק ממדעי כיתה ה '. זהו בעיקר מבוא לטבלה המחזורית ולאלמנטים, אותם לומדים התלמידים לעומק בכיתות מאוחרות יותר. לכן שיעורים המיועדים לכיתות ה 'צריכים להתמקד בסיוע בפיתוח היכרות התלמידים עם היסודות ומבנה הטבלה המחזורית. פעילויות המלמדות את ההיסטוריה של הטבלה המחזורית והגדרות למספר האטומי, למסה האטומית ולתצורת האלקטרונים יעזרו גם לכיתות ה 'להתחיל להבין את הטבלה המחזורית.
הסבירו כי כל החומר מורכב מהיסודות בטבלה המחזורית, וכי הטבלה היא דרך לארגן את היסודות על פי תכונותיהם.
הראה לתלמידים טבלה מחזורית ודון כיצד מארגנים את האלמנטים על השולחן. הסבירו כי המספר האטומי הוא מספר הפרוטונים באטום, סמל האטום הוא האותיות המייצגים את היסוד והמסה האטומית היא המסה הממוצעת של יסוד במסה האטומית יחידות. זהה את הקבוצות השונות לתלמידים, כגון מתכות, לא מתכות, אקטינואידים וכו '. והסבירו שמיקום של אלמנט על השולחן יכול לספר הרבה על האלמנט.
הביאו כמה דוגמאות של אלמנטים, כמו אור ניאון, מסמרים מברזל, בלון מלא בהליום, טבעת זהב, גופרית מערכת סלע וכו '.
חלק את התלמידים לקבוצות ותן לכל קבוצה עותק מהטבלה המחזורית. הקצה לכל קבוצה אלמנט ובקש מהתלמידים לחקור את האלמנט שלהם באמצעות ספריית בית הספר והאינטרנט. על כל קבוצה ליצור כרזה המכילה מידע על כל אלמנט, כולל מאפיינים של היסוד, עובדות מעניינות, איך התגלה, ציור של היסוד ובמה הוא משמש ל.
הכינו גליונות בינגו המכילים סמלים לאלמנטים. הכינו מספר גיליונות שונים. הניחו קלפים עם שמות האלמנטים בכובע או בקופסה ושלפו אותם אחד אחד. קרא את השם של כל אלמנט, ועל התלמידים לסמן את הסמל המתאים בגיליונות הבינגו שלהם.
ערכו ציד נבלות. חלק את התלמידים לקבוצות קטנות. כל קבוצה חייבת למצוא 10 דוגמאות לאלמנטים מכל רחבי הבית. התלמידים יכולים לצלם את הדוגמאות שלהם וליצור מצגת לשיעור. התלמידים יכלו להביא כמה מהדוגמאות הקטנות יותר שיוצגו במהלך הצגתם. במהלך כל מצגת, שאר הכיתה יכלה לנחש את האלמנטים הכלולים בכל פריט.