שיעורי בית גידול בבעלי חיים לגני ילדים

תלמידי הגן להוטים לעסוק בפעילויות מדעיות מעשיות שהופכות את הלמידה למהנה. הציגו את הרעיון של בתי גידול על ידי הסבר שלבעלי חיים יש בתים, כמו שיש לאנשים בתים. ילדים שמחים לשמוע על בתי גידול מגוונים התומכים בחיי צמחים ובעלי חיים, כגון מערות עטלפים, ביצות, כיפות קוטב וג'ונגלים אפריקאים.

ציין גם בתי גידול מוכרים יותר כמו בריכות, אגמים, יערות וחצר האחורית שלהם. בסוף תכניות השיעור של בתי הגידול בבעלי חיים, תלמידי הגן צריכים להיות מסוגלים להגדיר בתי גידול ולהתאים בעלי חיים לסביבותיהם.

הסבירו שבתי הגידול מספקים אוויר, מים, מזון ומקלט המקיימים יצורים חיים. הגדר מגורים מול לא גרים. עברו על הגדרה של בעלי חיים לתלמידי גן. מה הופך כלב לחיה אך לא לפטרייה?

ברגע שלא ביצעת את ההתקנה הזו, ארגן משחק שיעזור לתלמידים להבין את בתי הגידול ואת ההבדל בין דברים חיים ללא חיים. הביאו שקית חומה לשיעור עם תמונות של חפצים מוכרים בסביבה. דוגמאות כוללות תמונות של חיית תינוק, ארנב, עץ, רוח, שמש וסלעים.

תנו לכל תלמיד תמונה שעליהם לשמור בסוד עד שמגיע תורם לבצע אותה מול הכיתה, ולהעמיד פנים שהוא האובייקט בתמונה. התלמידים ישאלו שאלות כדי לנחש את זהות עמיתם. למשל, ילדים עשויים לשאול, "האם אתה גדל? לאכול? זקוק לאוויר? לשתות מים? יש תינוקות?"

הראה תמונות של מדבר, ג'ונגל, חוג הארקטי, סוואנה והאוקיאנוס. בקש מהילדים לנחש כיצד בתי הגידול עשויים להיות שונים. לדוגמא, ילדים עשויים להציע הבדלים בקרקע, במספר העצים, בטמפרטורה הממוצעת ובכמות המים.

זהה כמה מהסוגים הנפוצים של ציפורים ובעלי חיים הנמצאים באותם בתי גידול. עם תוכניות השיעור של בתי גידול בעלי חיים, תלמידי הגן מצליחים היטב עם הוויזואליות. אז בקשו מכל ילד לבחור את ההרגל החביב עליו ולצייר תמונה שלו.

הורה לתלמידים לכלול את סוג בעלי החיים והציפורים שהם מצפים למצוא שם. לדוגמא, ילד עשוי לצייר פינגווינים ודובי קוטב הדגים על כובע קרח.

שלב זמן חטיף עם פעילות לימודית על ידי מתן לכל ילד קופסת קרקרים של בעלי חיים. רוב המותגים של פריכיות בעלי חיים מכילים מגוון בעלי חיים, כגון:

• אריות
  
• נמרים
  
• דובים
  
• קופים
  
• כבשים
  
• חתולים

הקלטת תמונות של בתי גידול שונים על הקיר.

הגדר בית גידול כמקום בו חי סוג מסוים של בעלי חיים. שאל את התלמידים "מהו בית גידול?" ובקש מהם להסביר. הסבירו שלבעלי חיים יש צרכים שונים במזון, מים, מחסה ומרחב שהופכים אותם למותאמים יותר לבתי גידול מסוימים על פני אחרים. הוביל את הילדים החוצה לאזור עשב ותן להם לתאר את הדברים החיים ולא החיים שהם צופים בהם.

למשל, ילדים עשויים להזכיר דשא, עשבים שוטים, עלים, לכלוך, מחטי אורן, אזוב, סלעים, זרדים, חרקים, ציפורים וסנאים. עודד אותם לנסות ולבנות קן ציפור מהחומרים שהם רואים. הסבירו שבעלי חיים משתמשים גם במה שיש לביתם, ולכן קן ציפורים במדבר ייראה שונה מקן ציפורים ביער.

לקבלת תכניות השיעור הטובות ביותר לבתי גידול בבעלי חיים, תלמידי הגן צריכים להיות מסוגלים ליישם את הידע על חייהם. עודד אותם לשאול "מהו בית גידול?" לעצמם בבית ולראות מה הם יכולים למצוא בחצר האחורית שלהם.