תוכניות לשיעור מדע בכיתה א 'על בעלי חיים

חשוב שהתלמידים ילמדו על בעלי חיים שונים מנקודת מבט מדעית. לגלות כיצד סוגים שונים של בעלי חיים חיים, מאכילים, מתפתחים ואינטראקציה בסביבתם ובאחרים בעלי חיים ילמדו את התלמידים יותר על הצמיחה וההתפתחות שלהם, וכיצד כולנו משתלבים זה בזה במעגל של חַיִים.

שיני בעלי חיים מגיעות בצורות ובגדלים שונים, ומשרתות מטרות שונות. השיניים החותכות ושיני הכלב משמשים כלי נשק להרוג טרף, וטרום טוחנות וטוחנות מיועדות ללעיסה. סוג המזון שחיה אוכלת מסווג את החיה כקרניבורה, אוכלת בעיקר בשר, אוכלי עשב, אוכלת בעיקר צמחים, או אוכלת כל, אוכלת גם צמחים וגם בעלי חיים. לקרניבורים בדרך כלל שיניים חדות ארוכות, אוכלי עשב שיניים רחבות ושטוחות, ולכל אוכלי ביניים שיניים בגדלים שונים. אפשר לתלמידים ללמוד על שיני בעלי חיים עם פעילות מעשית. אספו כמה קוביות עץ, בוטנים, בשר בקר, ומסירי יסוד. מסירי הסיכות וגושי העץ מייצגים שני סוגים של שיניים. בקשו מהתלמידים להחליט איזה סוג של "שן" יהיה המתאים ביותר לאכילת הבוטנים והבקר, המייצג צמחים ובשר. תרגיל זה מראה את היחס בין צורת השן לאיזה מזון חיה אוכלת.

שיעור זה מלמד את התלמידים כי בעלי חיים מסווגים לחמש קבוצות שונות: יונקים, ציפורים, דגים, דו-חיים וזוחלים. לאחר שהסברתם על קבוצות הסיווג, העבירו מגזינים של טבע ובעלי חיים כמו "נשיונל ג'יאוגרפיק" והבקשו מהתלמידים שלכם לאתר בעלי חיים שונים בתוך קבוצות אלה ולגזור אותם. הורה להם להפריד בין בעלי חיים אלה לחמש הקבוצות השונות. סטודנטים יכולים להדביק את קבוצות בעלי החיים שלהם על נייר בנייה ולשתף את התלמידים האחרים בבחירות שלהם.

לימוד מחזורי חיים של בעלי חיים עוזר לתלמידים להבין גם כיצד בני אדם גדלים. השתמש בספרים או קח את התלמידים שלך לגן חיות כדי לצפות בחיות בזמן שהם חיים את חיי היומיום שלהם. שימו לב להבדלים בגיל, בגודל, בצורה, בצבע, בגינונים ובהרגלים של בעלי חיים שונים. הכנסת חיית מחמד קטנה כמו גרביל או אוגר לכיתה לימדה את התלמידים ממקור ראשון על מחזורי חיים של בעלי חיים. הקצה לתלמידים משימות כגון האכלה וסיפוק מים, ניקוי הכלוב ומדידת החיה. בקשו מהתלמידים לנהל יומן על החוויה.

הפיכת הכיתה לסביבת אוקיינוס ​​תלמד את התלמידים על יצורי הים. בקש מהתלמידים לבחור את חיית הים האהובה עליהם, ורשום את המועדפים האלה בתרשים. תנו להם זמן ללמוד כל מה שהם יכולים על בעלי החיים שלהם. ספק להם כרטיסי אינדקס כדי לרשום את העובדות שהם מוצאים, ובקש מהם לחלוק את הממצאים הללו עם הכיתה. תלו נייר קרפ כחול על קירות הכיתה בכדי לייצג את האוקיאנוס ובקשו מהתלמידים ליצור את חיה שהם חקרו עם נייר בנייה, לוחות נייר, עפרונות צבע, טושים וצבעוניות עפרונות. סדרו את יצורי הים הללו על הקיר עם נייר הקרפ.