אסטרטגיות מתמטיקה של החטיבה לילדים

תפיסה טובה של עובדות הכפל היא חיונית כשמדובר בחלוקה למידה. בדרך כלל קשה יותר לחלק את החלוקה מאשר להכפיל, אך על ידי לימוד אסטרטגיות מסוימות במתמטיקה, חלוקה הגיונית. כאשר חלוקת מספרים הגיונית, קל ללמוד, גם לילדים שנאבקים עם זה עכשיו.

עובדות חלוקה בסיסיות, ללא שאריות, הן פשוט עובדות כפל הפוכות. עובדות הכפל, אם כן, הן מפתח לחלוקה למידה. אם בבעיה כתוב "מה מחלקים 20 ל -4?" ללמד את הילד לשאול באיזו זמנים 4 שווה 20? התשובה היא 5. שיטה זו עובדת עם כל שאלות חלוקה בסיסיות. כאשר שאר מופיעים, מערכת זו מעט קשה יותר לשימוש אך עדיין ניתן לבצע אותה.

חלוקה יד ארוכה נכנסת לשחק עם מספרים גדולים יותר והיא הדרך הסטנדרטית ללמוד כיצד לחלק מספרים גדולים יותר. אסטרטגיה זו נלמדת בכיתות מדי יום. זה כרוך בסחיבת מספרים, הכפלות וחלוקה. מערכת חלוקת למידה זו מסובכת עבור מרבית הילדים. ללמד ילדים לבדוק את עבודתם שימושי גם כן. כשנמצאת תשובה, תבקש מהם לבדוק זאת. במילים אחרות, אם בעיה ב -53 חלקי 6; התשובה היא 8 עם שארית 5. התשובה נבדקת על ידי הכפלת 8 פעמים 6; המסתכם ב -48. יתרת 5 מתווספת אליו, כך שהתשובה היא 53, מה שמוכיח שהתשובה נכונה.

משחק חלוקה הוא אסטרטגיה נהדרת ללמוד את המושג הזה. כמעט כל פריט יכול לשמש למשחק זה, כולל אגורות, כפתורים, רצועות נייר או חתיכות קטנות של אוכל אצבעות. פריט אחד משמש לייצוג "עשרות" והשני משמש לייצוג "אחד". באמצעות רצועות נייר ל"עשרות "ופרוטות ל"אלה", בואו נחשב בעיה באמצעות אסטרטגיה זו. הבעיה קובעת, "יש 82 חתיכות ממתקים שניתן לחלוק על ידי 4 אנשים." לפתור את הבעיה הזאת, תני לילד 8 רצועות נייר למטה כדי לייצג את 80, ו -2 אגורות למטה כדי לייצג את 2. לאחר מכן, יש להפריד את ה" 82 "הזה לארבעה חלקים, המייצגים את 4 האנשים. הילד ישים 2 רצועות נייר למטה בארבע נקודות ויישאר עם שתי הפרוטות. כל רצועת נייר מייצגת "10" ולכן התשובה ל- 82 חלקי 4 היא 20 עם שארית של 2 (שהיו 2 הפרוטות).