ילדים מתחילים לתרגל ולפתור בעיות מילוליות מתמטיות בבית הספר היסודי. ללמוד כיצד לעשות בעיות מילים מלמד את ילדכם ליישם מתמטיקה כדי לפתור בעיות בחיי היומיום. אך סטודנטים רבים, אפילו ברמת המכללה, מאוימים מבעיות מילים פשוטות. החוכמה היא לשלוף את המספרים הנכונים מהבעיה ולהשתמש ברמזים הכתובים כדי להגדיר משוואה מתמטית.
למדו את ילדכם לפרש את בעיית המילה. לדוגמה, שקול את הבעיה, "לג'ו יש שני תפוחים. לבוב יש שלוש. יחד, כמה תפוחים יש להם? "המילה" ביחד "מציעה שאתה משלב חפצים, כך שהפעולה היא תוספת. מכיוון שרוב האנשים הם לומדים חזותיים, אתה יכול גם להשתמש באביזרים כדי להמחיש את הבעיה. השתמש באבנים, שעועית, מטבעות או תפוחים אמיתיים כדי להדגים כמויות לילדך.
גרמו לילד לשנן הגדרות מתמטיקה. למתמטיקה יש אוצר מילים משלה. כאשר ילדכם נתקל במונחים כמו "סכום", "הבדל" ו"מנה ", בקשו ממנו להקיף מונחים אלה ולוודא שהוא יודע אילו פונקציות נדרשות לפתרון הבעיה. כמו כן, למדו אותו מילים נרדפות נפוצות למונחים במתמטיקה. לדוגמה, אם אתה רואה את המילה "תשואה" בבעיית מילים, זה מתורגם לסימן שווה. ו"סך הכל "או" גדל ב "מציע תוספת.
שאל את הילד שאלות כדי לגרום לו להבין מה הבעיה מבקשת. חזרו על הבעיה בדרכים שונות, פעמים רבות ככל שיידרש, עד שילדכם יבין מה הבעיה שואלת. בקש מילדך להדגיש את החלק של בעיית המלים השואלת שאלה, ובמידת הצורך, תכתוב את השאלה במילותיה שלה.
למדו את ילדכם להבדיל בין מידע קריטי למיותר. לדוגמה, שקול בעיה זו: "ג'ים הוא בן 7. רובין מבוגר מג'ים בשנתיים. סם צעיר מג'ים בשנתיים. בן כמה הוא רובין? "ישנם שלושה מספרים בבעיה זו, שאחד מהם אינו נחוץ. בקש מילדך לחצות מידע שאינו הכרחי לפתרון הבעיה. זה יעזור למזער בלבול. בדוגמה השאלה היא לגבי גילו של רובין, ולכן המידע על סם מיותר.
קבע איזו פונקציה חשבונית נחוצה כדי לפתור את הבעיה. בבעיה הקודמת, אם ג'ים הוא בן 7 ורובין מבוגר משנתיים, היית מוסיף שנתיים עד 7 שנים. המילה "ישן יותר" מציעה מספר גדול יותר, ולכן הפעולה היא תוספת. היית כותב, "2 + 7 = 9."