הוראות לפרויקט יריד מדע לטיפת ביצים

פרויקטים של יריד מדע לטיפת ביצים דורשים ביצים גולמיות ומוצרים ביתיים נפוצים, כגון נייר טואלט, קשיות פלסטיק, אטבים וקרטוני ביצים. הפרויקטים מתמקדים בדרך כלל בדרכים להגן על ביצה גולמית שכן היא נושרת ממרחקים משמעותיים (3 או 6 מטר). ודא שהתלמידים מצייתים לכללים הספציפיים לפרויקט. לדוגמה, הפרויקט שלך עשוי לאסור חומרים מסוימים או להגביל את כמות החומר שניתן להשתמש בו (כגון חמישה כדורי כותנה לכל היותר).

התחל בכך שתלמידים יכתבו השערה, המייצגת את הניחוש המשכיל שלהם לגבי מה שיקרה לביצה. כשאתם אוספים את כל האספקה, הביאו חומרים נוספים כדי שהתלמידים יוכלו להתנסות בשיטות שונות. על ידי תכנון שתי דרכים לפחות להגנה על הביצה, הם יכולים להשוות את התוצאות. לדוגמה, הם יכולים ליצור מצנח לביצה או לפתח שכבת מגן כך שהיא מאובטחת מכל הצדדים.

בקשו מהתלמידים לשקול משתנים אפשריים (יתרונות של פתרון קל מול כבד) בזמן שהם בונים את המודלים. אם הם מפילים את הביצה בחוץ במקום במדרגות בית הספר, מהירות הרוח עשויה להשפיע על התוצאות מכיוון שהביצה עשויה להסתובב בתדירות גבוהה יותר. לפיכך, עיצוב המגן על בסיס הביצה עשוי להיות לא יעיל כאשר הביצה נוחתת על צדה.

הנחו את התלמידים לאסוף נתונים לאורך התהליך, אותם הם יכולים להקליט על גבי נייר או יומן מקוון. עליהם לתאר את תוצאות הניסוי ולהדגיש את תנאי טיפת הביצה. בקשו מהם למדוד את מרחק הצניחה ולציין את תנאי מזג האוויר, כולל טמפרטורה.

תנו לתלמידים לחזור על הניסוי כמה פעמים במיקומים שונים או בתנאים שונים. מסקנת הפרויקט שלהם צריכה לסכם את התוצאות וכן לדון בהשערה (האם התוצאות תמכו בניחושן). התלמידים יכולים להציג את תוצאותיהם באמצעות תרשים או גרף. אם הנתונים לא תמכו בתיאוריה שלהם, בקש מהם הסברים ופתרונות אפשריים. למשל, האם עטיפת הביצה בעיתון תשפיע?

יש מורים שמקצים פרויקטים של טיפת ביציות לקבוצות תלמידים. אם שני סטודנטים או יותר משתתפים בפרויקט, כל אדם צריך לתרום באופן שווה. לפני שתסיים את הפרויקטים שלהם, התלמידים צריכים לענות על כל השאלות לחלוטין. תן להם לציין אם הביצה ומכשיר הנשיאה שרדו את הנפילה ואם הם ישנו משהו בעת ביצוע הניסוי שוב.

התלמידים עשויים לדון גם במושגי מדע כמו אינרציה, תנועה וכוח משיכה, שכולם משפיעים על תוצאת טיפת הביצה (למשל, "תנועת הביצית גדלה ככל שהיא האיצה לכיוון קרקע, אדמה"). כמו כן, בקש מהתלמידים לבדוק את הגשותיהם לגבי שגיאות דקדוק או משפטים לא שלמים. אם הם מכינים לוחות כרזות לגבי הפרויקט, שקול לצלם את הצעדים השונים (איסוף חומרים, בדיקה, תוצאות והערכה).