הפוך את תלמידי כיתה א 'שלך לגיאולוגים קטנים ועזור להם ללמוד כמה דברים על עולם הטבע על ידי הצגת שיעורים ופעילויות הקשורות לסלעים. באמצעות פעילויות מעשיינות המתאימות לגילאים ומעורבות, תלמידי כיתות א 'יכולים להתחיל ללמוד על מדעי כדור הארץ.
באמצעות פעילות זו ילדים מקבלים הבנה של סוגי הסלעים השונים. למדו את הילדים על הסוגים השונים של סלעים: סחף, משקע ומטמורפי. דון בתכונות של סוגי הסלעים השונים וכיצד נוצרים סוגי הסלעים השונים. ספק דוגמאות לשלושת סוגי הסלעים כדי להדגיש את התכונות. הציעו לתלמידים אוסף של שלושת סוגי הסלעים השונים ועידדו אותם למיין את הסלעים ולזהות איזה סוג הם.
הראה לתלמידיך כיצד ניתן למצוא את שלושת סוגי הסלעים השונים בטבע. קחו את הילדים לטיול בטבע ועודדו אותם לצוד אחר שלושת הסלעים השונים. שאל את הילדים אילו סוגי סלעים הכי קל למצוא ואילו קשה יותר. הסבירו להם כי כמה סלעים קל יותר למצוא במקומות ספציפיים בגלל האופן שבו כדור הארץ נוצר; לדוגמא, קל יותר למצוא סלעים דלקתיים במיקומים הקרובים להר געש, מכיוון שסוגי סלעים אלה נוצרים מתוך מאגמה מתקררת.
לדון וללדת ילדים לגדל גבישים משלהם. הודיעו לילדים שקריסטלים נוצרים כאשר הסלע המותך בתוך ליבת כדור הארץ מתקרר ומתקשה. הסבירו לילדים שלרוב הגבישים לוקח מיליוני שנים ליצור אותם, אך כמה גבישי סלע, כמו מלח, נוצרים במהירות. מלא צנצנת זכוכית שקופה במים רותחים; מוסיפים מלח למים ומערבבים אותם עד שהם כבר לא מתמוססים. קושרים חוט חוט למרכז העיפרון ומניחים את העיפרון מעל פתח הצנצנת כך שהחוט תלוי מעל תמיסת מי המלח. לאורך כמה ימים, גבישים יתחילו להתפתח על המיתר. אפשר לילדים להתבונן בגבישי המלח בעזרת משקפי הגדלה.
סלעים המכילים קלציט מתמוססים כאשר הם נחשפים לנוזלים חומציים. הסבירו לילדים שזה קורה מכיוון שסלעי קלציט חלשים למדי וחומצה היא נוזל חזק. ספק לילדים דגימות של סלעי קלציט, כגון גיר. עודד אותם לבחון את משטחי הסלעים בעזרת משקפי הגדלה והנח אותם לצייר תמונות המדגימות כיצד נראים הסלעים. הצע להם טפטפות ומיץ לימון והורה להם לטפטף את מיץ הלימון על הסלעים. אפשר לסלעים לשבת עם מיץ הלימון עליהם במשך יום ואז להזמין את הילדים להתבונן בהם שוב בכוסות מגדלות ולבקש מהם לצייר איורים חדשים של הסלעים. השווה וניגוד לסלעים לפני ואחרי שנחשפו למיץ הלימון.