Rube Goldberg era un ingegnere trasformatosi in fumettista famoso per la rappresentazione di aggeggi complessi e stravolti. Queste macchine sono l'opposto di efficienti: impiegano molti più passaggi del necessario per eseguire semplici funzioni - ad esempio, spostare una palla da un punto all'altro attraverso una serie di rampe ondulate e tortuose canali.
Sebbene la costruzione elaborata delle macchine Rube Goldberg le renda scarse candidate per applicazioni industriali e manifatturiere nel mondo reale, gli studenti possono students utilizzare i progetti Rube Goldberg per apprendere e dimostrare concetti comuni in ingegneria, fisica e altre discipline scientifiche, come il processo decisionale e causa ed effetto. Gli studenti della scuola elementare fino alla fine del liceo possono selezionare progetti da una varietà di aree scientifiche che vanno dalle più elementari a quelle molto ambiziose.
Progetto scuola elementare: reazione a catena
Raccogli una vasta gamma di forniture, inclusi oggetti che rotolano come palline, biglie, pattini a rotelle e macchinine; Oggetti che si muovono come tessere del domino, tostapane scollegati e oggetti non pericolosi con molle o ventole; Rampe da binari di trenini, libri, vassoi e tubi di plastica e materiali per la casa come ciotole, nastro adesivo, righelli, palloncini, bastoncini per ghiaccioli, colla o colla. Ogni bambino può assemblare il proprio in uno schema di reazione a catena alla maniera del vecchio gioco da tavolo Hasbro preferito, "Trappola per topi".
Consenti ai bambini di costruire ciò che vogliono, ma assicurati che si concentrino su causa ed effetto e sulla riproducibilità, il che significa che i bambini dovrebbero capire perché la loro macchina funziona come funziona. A questo livello di sviluppo cognitivo, probabilmente è meglio stare lontano da leve e pulegge, anche se gli studenti più precoci potrebbero avere un talento nascosto per integrarli nei loro progetti.
Progetto scuola media: enfatizzare la pianificazione e il lavoro di squadra
A questo livello, piuttosto che far seguire ai bambini i loro capricci per creare macchine Rube Goldberg per i loro progetti, insegna loro a fare prima un piano di ciò che desiderano costruire. Spiega loro il concetto di progetti ingegneristici, insieme al fatto che i veri ingegneri si affidano proprio a questo tipo di schemi dettagliati per realizzare le loro macchine.
Dividi gli studenti in squadre di tre e dai loro matite e carta, colla, cartoncino, biglie, bicchieri di carta, tubi di carta assorbente, spago o spago, grandi graffette, elastici e tubi in PVC. Invitali a dedicare dai 20 ai 25 minuti a pianificare e disegnare un modo per risolvere un tipico problema di Rube Goldberg, come far passare una biglia attraverso uno spazio tra i tavoli. Assicurati che tutti i bambini abbiano la possibilità di partecipare, sia nel processo di costruzione che nella dimostrazione dei risultati alla classe.
Progetto liceo: problemi vincolati
A questo livello, oltre a chiedere agli studenti di creare un progetto formale per i progetti Rube Goldberg, sfida gli studenti a rispettare determinate linee guida prima di procedere. Ad esempio, richiedono che il loro progetto Rube Goldberg contenga un certo numero di passaggi, almeno sei o più; Assicurati che svolga un compito specifico (ad esempio, scoppiare un palloncino, riempire una bottiglia o lanciare un piccolo proiettile) e assicurati che rimanga entro un intervallo di tempo rigoroso (ad esempio, da un minimo di 10 secondi a un massimo di 5 minuti). Chiedi agli studenti di preparare poster dettagliati ma di facile comprensione, come quelli utilizzati nelle fiere della scienza che accompagnano i loro progetti.
Per questi progetti, istruire gli studenti a portare le proprie materie prime, anche se parte di ciò di cui potrebbero aver bisogno si può certamente trovare nelle aree di fornitura scolastica. Possono anche consultare Internet per trovare ispirazione, ma scoraggiarli dall'imitare troppo da vicino le idee esistenti e far loro invece ideare i propri progetti creativi di Rube Goldberg.