Standar matematika kelas tiga mengharuskan siswa untuk mewakili dan menafsirkan data menggunakan pengatur visual, termasuk grafik batang. Siswa kelas tiga diharapkan memahami cara menggambar grafik dan menjawab pertanyaan berdasarkan grafik. Pelajaran termasuk mengajarkan bagian-bagian dari grafik batang, membuat grafik dan membaca grafik untuk menemukan data.
Siswa kelas tiga membutuhkan pemahaman tentang bagian-bagian dari grafik batang sebelum mereka dapat membaca dan menggunakan alat matematika ini secara akurat. Gambarlah grafik batang dasar di papan tulis sebagai contoh dengan label untuk bagian yang berbeda, termasuk judul, sumbu, skala, dan batang yang mewakili informasi. Tunjukkan sumbu vertikal dan horizontal, termasuk informasi apa yang diwakili masing-masing. Horisontal biasanya mewakili opsi, sedangkan vertikal menunjukkan kuantitas. Perlihatkan beberapa grafik batang dengan skala berbeda untuk membantu siswa kelas tiga mempelajari cara menentukan besaran yang diwakili oleh setiap batang. Misalnya, satu grafik mungkin menandai setiap angka, sedangkan garis di grafik lain mungkin dihitung dengan lima, 10, atau 100.
Kurikulum matematika kelas tiga biasanya mencakup pemecahan masalah menggunakan grafik batang. Ini mungkin termasuk masalah satu atau dua langkah, seperti menemukan total atau perbedaan antara batang yang berbeda pada grafik. Mulailah dengan tugas-tugas sederhana. Mintalah siswa untuk menemukan nomor yang diwakili oleh setiap batang, misalnya. Pindah ke masalah yang meminta siswa untuk membandingkan dua batang yang berbeda pada grafik untuk melihat bagaimana satu mewakili jumlah yang lebih besar dari item yang diukur. Tingkatkan kompleksitas masalah seiring dengan peningkatan kemampuan siswa dalam menafsirkan data.
Grafik batang menjadi bermakna bagi siswa kelas tiga ketika mereka mengumpulkan data sendiri. Salah satu cara sederhana untuk melakukan ini adalah meminta siswa memilih. Ajukan pertanyaan, seperti rasa es krim favorit atau bagaimana anak-anak pulang dari sekolah. Setiap siswa memberikan suara untuk salah satu pilihan jawaban. Anda juga dapat meminta siswa membuat masalah mereka sendiri dan mengumpulkan data mereka sendiri. Seorang anak mungkin memutuskan untuk membuat grafik batang pada warna rambut di kelas, misalnya. Dia akan membuat daftar pilihan warna dan menghitung jumlah anak di kelas yang sesuai dengan setiap pilihan warna. Pelajaran ini membantu siswa memahami dari mana angka-angka berasal pada grafik batang.
Menggambar grafik batang berskala adalah standar matematika kelas tiga yang khas. Gunakan data yang dikumpulkan siswa untuk meminta mereka menggambar grafik mereka sendiri. Kertas grafik bekerja paling baik karena siswa dapat mengisi kotak berdasarkan jumlah yang dibutuhkan di setiap batang. Berikan contoh grafik batang dan tinjau komponennya. Siswa menggambar sumbu dan menyertakan label untuk masing-masing sumbu. Mereka juga memutuskan skala berdasarkan angka yang mereka miliki dalam data mereka. Beri siswa kelas tiga kesempatan untuk mempresentasikan grafik batang mereka dan menjelaskan datanya. Siswa juga dapat menemukan masalah matematika mereka sendiri dan bertukar makalah dengan pasangan untuk berlatih menafsirkan data.