Siswa kelas empat diperkenalkan dengan pecahan dan desimal sebagai bagian dari kurikulum matematika mereka. Saat mempelajari desimal, jika siswa kelas empat menerapkan apa yang sudah mereka ketahui tentang pecahan, mereka sedang membangun konsep memahami lebih cepat daripada siswa yang diajarkan desimal secara terpisah dari pecahan, menurut Matematika dan Sains Nasional Prakarsa. Menggunakan basis 10 blok, kisi, uang, dan manipulatif matematika lainnya untuk membantu siswa kelas empat memahami desimal.
Permainan Kartu Desimal
Menggunakan benda-benda yang sudah dikenal, seperti kartu remi, membantu siswa kelas empat memahami cara menggunakan desimal dalam kehidupan sehari-hari. Bagilah siswa Anda menjadi kelompok-kelompok kecil dan berikan setiap kelompok setumpuk kartu remi. Keluarkan kartu wajah dari dek. Satu orang bertindak sebagai dealer dan membagikan semua kartu kepada para pemain di grupnya. Setiap pemain kemudian meletakkan kartunya di tumpukan, menghadap ke bawah, di depan dirinya sendiri. Setiap pemain kemudian mengambil tiga kartu dari tumpukannya, membalik kartu pertama menghadap ke atas, meninggalkan kartu kedua menghadap ke bawah dan kemudian membalik kartu ketiga menghadap ke atas. Kartu menghadap ke bawah mewakili desimal. Dengan menambahkan, mengurangi, dan membandingkan masing-masing tangan, para pemain menentukan siapa yang memiliki angka tertinggi. Orang dengan angka tertinggi memenangkan semua kartu dari putaran itu dan menempatkannya di tumpukannya. Di akhir permainan, pemenangnya adalah orang dengan jumlah kartu terbesar.
Tempat-Nilai Mats
Memahami desimal membutuhkan pemahaman yang kuat tentang nilai tempat. Siswa telah bekerja dengan nilai tempat secara konsisten di kelas empat, jadi menambahkan tempat di sebelah kanan desimal dibangun berdasarkan pengetahuan sebelumnya. Tikar nilai tempat yang dilaminasi dibagi menjadi satu, persepuluh, perseratus dan perseribu, dengan tempat desimal besar di bagian bawah ruang kerja. Berikan setiap siswa tikar dengan ember berisi 10 balok di setiap meja atau pengelompokan meja. Tulis jumlah di papan tulis atau layar proyektor overhead dan minta siswa menggunakan 10 blok dasar untuk mewakili angka itu. Anda juga dapat melakukan aktivitas ini dengan uang mainan.
10 kali 10
Kertas grafik berukuran 10 kali 10 adalah cara yang efektif untuk membantu siswa memvisualisasikan seperti apa bentuk desimal. Berikan setiap siswa selembar kertas grafik 10-kali-10 -- 10 baris 10 segmen yang sama melintang dan turun -- dan seember krayon atau pensil warna. Tulis desimal di papan tulis atau proyektor overhead Anda dan minta siswa mewarnai desimal itu di kertas grafik mereka. Untuk setiap desimal baru yang Anda tulis, mintalah siswa memilih warna baru untuk mengisi kotak. Terus tuliskan desimal sampai siswa telah mengisi kotak 10-kali-10 mereka dengan warna.
Sejajarkan Mereka
Salah satu aspek penting dari desimal yang harus diingat siswa adalah bahwa ketika menjumlahkan dan mengurangkan, mereka perlu menyejajarkan desimal untuk menjaga konsistensi nilai tempat dalam jawabannya. Pilih 10 siswa untuk menjadi “desimal”. Berikan semua siswa lain satu kartu besar dengan nomor, satu sampai 10. Tulis angka dengan desimal di papan tulis atau proyektor overhead Anda, dan mintalah siswa memposisikan diri mereka dalam urutan yang benar untuk mewakili angka yang Anda tulis. Jangan lupa desimalnya. Setelah menulis beberapa angka dan membiarkan siswa pindah ke posisinya, tunjukkan bahwa, jika angka-angka tersebut direpresentasikan dengan benar, semua desimal harus berdiri dalam satu baris. Lakukan kegiatan ini beberapa kali lagi sampai semua siswa memiliki kesempatan untuk menjadi “desimal”.