Penjumlahan dan pengurangan dengan pengelompokan ulang diajarkan secara berurutan dalam banyak langkah di sebagian besar buku teks matematika kelas dua. Setelah siswa mempelajari dasar-dasar keterampilan matematika ini, mereka menerima latihan berulang dengan berbagai macam masalah di nilai masa depan dan pada tes standar. Prosesnya dimulai dengan konsep pengelompokan kembali angka-angka – memperdagangkan angka dari satu nilai tempat dengan nilai lainnya. Setelah kelas tiga, siswa seharusnya dapat menyelesaikan sebagian besar penjumlahan dan pengurangan dengan pengelompokan ulang, namun banyak yang akan membuat kesalahan. Ketika mereka melakukannya, guru dan orang tua harus membantu siswa mengingat konsep pengelompokan kembali.
Tinjau tempat tersebut. Jika siswa telah mendapatkan bagian dari masalah itu dengan benar, pujilah dia. Jika tidak, beri tahu dia kesalahan yang dia buat. Misalnya, kesalahan umum adalah lupa menulis "1" di atas angka di tempat puluhan untuk angka yang mereka tambahkan di tempat satuan.
Tunjukkan cara yang benar untuk mengelompokkan kembali nomor tersebut. Misalnya, jelaskan kepada siswa jika jumlah di tempat satuan adalah 10 atau lebih, puluhan perlu dikelompokkan kembali dan ditulis sebagai angka di tempat puluhan. Sisa dari nomor ditempatkan sebagai bagian dari jawaban di tempat yang. Jelaskan proses penjumlahan bilangan di tempat puluhan, ratusan, dan ribuan, dll.
Tulislah soal pengurangan yang terlewatkan oleh siswa. Jika ada kesalahan pengelompokan ulang, tunjukkan cara yang benar untuk mengelompokkan kembali nomor tersebut. Misalnya, jika ada nol di tempat satuan, jelaskan bahwa Anda akan mengelompokkan kembali angka tersebut dengan mengambil sepuluh dari tempat puluhan. Coret angka di tempat puluhan, kurangi satu darinya dan tulis angka itu di atas angka di tempat puluhan. Tulis "1" di depan angka nol di tempat satuan. Jelaskan proses yang sama saat mengurangkan bilangan puluhan, ratusan, ribuan dan sisa angka dalam soal. Jika digitnya adalah nol di sebelah kiri nomor yang Anda kelompokkan kembali, tunjukkan kepada siswa bahwa angka tersebut adalah sembilan dan kemudian angka di tempat berikutnya harus dikurangi satu.