Banyak orang tua bahkan tidak menyadari bahwa mereka sedang mengajari anak-anak angka, jumlah, dan berhitung melalui berbagai kegiatan sehari-hari. Menurut Parenting Science, konsep matematika awal dimulai sejak usia 14 bulan, ketika seorang anak tahu jika sebuah wadah menampung satu, dua atau tiga benda. Tetapi menghubungkan jumlah itu dengan angka-angka fisik dan belajar berhitung membutuhkan waktu yang lebih lama bagi seorang anak. Dia akan belajar tentang matematika dan angka saat Anda bermain dengannya.
Pertimbangan
Beri anak waktu untuk belajar. Ada perbedaan besar antara pemahaman anak bahwa dia memiliki tiga boneka beruang, kemampuannya untuk menghitung sampai tiga dan kemampuannya untuk menunjuk ke setiap beruang saat dia menghitung. Dia mungkin belum mengaitkan fakta bahwa setiap item mewakili jumlah yang semakin tinggi. Biarkan anak prasekolah belajar dengan kecepatannya sendiri. Begitu dia mulai menghitung, dia akan dengan cepat menangkap angka yang lebih besar.
Barang Beton
Otak anak prasekolah mengalami kesulitan memahami konsep abstrak, seperti asosiasi antara angka dan objek. Itulah mengapa Anda akan melihat orang tua hampir secara intuitif menyentuh atau mengangkat jari saat mereka menghitung. Proses ini membantu seorang anak membuat hubungan antara mengucapkan angka "satu" dan mengangkat satu jari. Anak itu kemudian mulai mengasosiasikan bahwa menghitung krayon atau potongan sereal menunjukkan jumlah benda-benda itu.
Sajak dan Lagu
Sajak dan lagu seperti "Satu, Dua, Gesper Sepatu Saya," "Satu Kentang, Dua Kentang" dan "Lima Monyet di Tempat Tidur" memasukkan angka ke dalam lagu. Menyanyi lebih lanjut membekas hubungan antara angka dan kuantitas untuk anak prasekolah Anda, terutama jika Anda memasukkan gerakan seluruh tubuh ke dalam lagu. Aktivitas mendengar angka dan gerakan menjumlahkan memperkuat hubungan angka, kuantitas dan berhitung.
Lembar kerja
Seorang anak prasekolah dapat mewarnai angka dan kertas bahkan sebelum ia mulai menulis. Lembar kerja dengan nomor blok besar membantunya belajar mewarnai dan mengasosiasikan nomor dengan sekumpulan objek. Dia juga bisa mewarnai dan menghitung objek saat dia mewarnai. Ketika dia sedikit dewasa, dia bisa mulai melacak dan menyalin angka dan menghubungkannya dengan kuantitas. Anak-anak prasekolah tertua dapat mengerjakan halaman warna demi angka, dengan setiap nomor sesuai dengan warna yang berbeda.