Kegiatan Rock Cycle untuk Siswa

Siklus memainkan peran penting dalam mengajar siswa kurikulum sains. Siklus batu pertama kali diperkenalkan kepada siswa sekitar kelas tiga, tergantung pada apakah sekolah mengikuti standar sains nasional atau negara. Saat Anda mengajar siswa usia dasar, buat hubungan bagi mereka dengan kehidupan mereka sendiri sambil memberikan banyak kesempatan kinestetik taktil.

Jelaskan kepada siswa perbedaan antara batuan beku ekstrinsik dan batuan beku intrinsik serta perbedaan antara magma dan lava. Setelah siswa memahami bahwa batuan beku intrinsik terbentuk di dalam Bumi dari magma--yang mendingin sebelum mencapai permukaan--dan batuan beku ekstrinsik terbentuk dari lava--yang mendingin di permukaan bumi--mereka akan siap untuk aktivitas batu. Perlihatkan keping cokelat kepada siswa. Jelaskan kepada siswa bahwa kepingan cokelat mewakili batu yang akan segera terkena panas dan tekanan. Tempatkan cokelat dalam mangkuk tahan panas dan taruh ini di atas piring panas. Mintalah siswa melakukan pengamatan saat cokelat meleleh. Setelah cokelat meleleh, biarkan siswa mencelupkan stik pretzel ke dalam cokelat dan meletakkan pretzel di atas kertas lilin. Siswa mengamati apa yang terjadi pada coklat tersebut. Kemudian bantu siswa untuk membuat hubungan antara cokelat dan lava. Cokelat, setelah meleleh, seperti lava yang mengalir keluar dari Bumi: begitu menyentuh udara, ia mulai mendingin hingga menjadi keras.

Batuan sedimen terbentuk berlapis-lapis. Bagilah siswa menjadi kelompok-kelompok kecil yang masing-masing tidak lebih dari empat orang. Berikan setiap kelompok piring kertas, dua potong roti gandum hitam dan satu potong roti putih. Instruksikan siswa untuk menempatkan satu potong roti gandum hitam di piring mereka. Ini mewakili lapisan bawah laut. Jelaskan bahwa ada badai yang mengaduk lautan dan mendistribusikan partikel dan lumpur di atas lapisan bawah. Siswa kemudian akan mengoleskan lapisan gula putih pada roti mereka dan menaburkannya dengan kerupuk ikan mas. Melanjutkan kisah berbagai peristiwa, termasuk gempa bumi dan angin topan. Siswa akan bergantian menempatkan sepotong roti putih mereka dengan lapisan gula cokelat, sereal cincin buah dan taburan permen dan kemudian menyelesaikannya dengan potongan terakhir dari gandum hitam. Mintalah siswa menerapkan tekanan dengan menekan sandwich sedimen mereka dengan telapak tangan mereka. Kemudian potong sandwich menjadi empat bagian. Siswa akan melakukan pengamatan terhadap lapisan yang mereka lihat saat sandwich dipotong.

Batuan metamorf adalah batuan yang terbentuk dari panas dan tekanan. Mahasiswa perlu memahami bahwa batuan “metamorfik” berarti batuan yang berubah bentuk. Berikan siswa sepotong roti putih dan sepotong roti cokelat tua. Roti harus lembut dan lentur. Instruksikan siswa untuk menghilangkan kulit roti dari roti. Siswa akan meletakkan roti putih di atas potongan roti hitam. Mintalah siswa untuk memberikan tekanan dengan menggulung roti di antara tangan mereka. Jelaskan semakin banyak siswa menggosok tangan mereka bersama-sama, semakin banyak panas dan tekanan yang mereka berikan pada batu mereka. Mintalah siswa mengerjakan roti mereka bersama-sama sampai mereka membentuk bola adonan yang sekarang seharusnya lebih ringan dari roti hitam. Mintalah siswa membuat pengamatan dan catatan dalam jurnal sains mereka.

Memiliki siswa bermain game akan membantu siswa dalam belajar siklus batu. Kelompok usia akan menentukan seberapa rumit atau sederhana pengaturan permainan. Buat tiga stasiun yang mewakili batuan beku, metamorf atau sedimen di sekitar kelas dengan satu set dadu. Di setiap stasiun, siswa akan melempar dadu. Sebuah poster akan digantung di setiap stasiun dengan berbagai skenario tergantung pada apa yang siswa gulung. Skenario akan terkait dengan perubahan yang menghasilkan formasi batuan seperti:

• panas
  
• tekanan
  
• endapan
  
• angin topan
  
• pelapukan
  
• erupsi vulkanik

Siswa akan memainkan permainan untuk jangka waktu tertentu, biasanya sekitar 15 menit. Siswa akan diberikan lembar data untuk mencatat aktivitas mereka selama permainan atau mereka akan membuat catatan di jurnal sains mereka. Saat siswa bergerak melalui siklus batu, mereka akan merekam apa yang terjadi pada mereka dan menjadi jenis batu apa mereka. Beberapa siswa akan menemukan bahwa mereka tetap sedimen sepanjang waktu, sementara yang lain akan terus berputar melalui tiga tahap siklus batuan.