A tanítás montessori megközelítését Maria Montessori dolgozta ki, aki úgy vélte, hogy a gyerekek szenzoros felfedezéssel tanulnak. Bátorította az oktatás gyermekközpontú megközelítését, mert úgy érezte, hogy ha bizonyos szabadságot kap, és a megfelelő anyagokkal és környezettel, a gyerekek automatikusan vezetik saját érdekeit. A számlálás tanításának Montessori-módszerei követik a minimális útmutatás ezen elméletét. A Montessori filozófia azt sugallja, hogy a gyerekeket természetesen a matematikai tevékenységek vonzzák a világ megértése érdekében.
Számkártyák és számlálók
A gyermekek felkészülnek a számlálási készségekre, megtanulva azonosítani a számokat. Az 1-től 10-ig terjedő számok a matematika alapjai. A gyermekeknek meg kell tanulniuk azokat a neveket, szimbólumokat és mennyiségeket, amelyeket ezek a számok képviselnek. Amint a gyerekek megtanulják mondani a számokat, használjon számkártyákat, hogy segítsenek felfedezni, hogy néznek ki a számok íráskor. Gyakorolják, hogy számokat rakjanak egymás után. Helyezzen egy kártyát az asztalra, és hívjon meg egy gyereket, hogy a fennmaradó kártyákat tegye jobbra a megfelelő sorrendben. A gyermek az egyes kártyák alá pultokat helyezhet, amelyek az egyes számok mennyiségét képviselik.
Számpálcák
A Montessori számbotok segítenek megerősíteni az 1-től 10-ig terjedő növekvő mennyiségeket. Használjon 10 különböző hosszúságú fatartót, 10 centiméter és 1 méter között. A rudak színe váltakozó piros és kék mintázat. Például az első és a legkisebb rúd vörös. A második két részre oszlik, egyenként 10 centiméterre. Az első szakasz piros, a második kék. Bátorítsd a gyermeket, hogy lépcsőszerű mintázatban rakja ki őket egymás tetejére, a legrövidebbtől a leghosszabbig. Ezután számoljon a gyerekkel 1-től 10-ig, mutasson minden rúdra, miközben az ujja lefelé megy a lépcsőn.
Orsó dobozok
A rote memorizálás nem ösztönzi a matematikai fogalmak mély megértését. Montessori úgy vélte, hogy a gyerekeknek konkrét anyagokat kell használniuk ahhoz, hogy grafikusan lássák, mi történik egy matematikai folyamat során. A Montessori orsódoboz-tevékenység egy hosszú, 10 résű fadobozt foglal magában, nullától kilencig számozva. Magyarázza el, hogy a számok megmondják, hogy hány rudat kell elhelyezni az egyes résekben. A gyerekek ezután egymástól függetlenül helyezik a megfelelő számú orsó rudat minden dobozba, kezdve anélkül, hogy orsó rudak lennének a nulla résben. Az orsódoboz-tevékenység segít a gyerekeknek látni a növekvő mennyiséget a számok növekedésével, és megtanítja a nulla fogalmát.
Számmemória
Miután a gyerekek nagyon jól ismerik a 10-ig terjedő számokat és azok mennyiségét, gyűjtsük össze a csoportot, és adjunk minden gyermeknek egy kis, összehajtott papírdarabot, rajta rejtett számmal. Készítsen anyaggyűjteményeket a szoba körül, például zsírkrétákat, vattacsomókat, gemkapcsokat és négyzeteket. Minden gyermek sorra kapja titkos számának kinyitását. Fordulása közben mondja el neki, hogy milyen típusú tárgyat gyűjtsön. A gyermek ezután elmegy, és megkapja a papírján feltüntetett számú tárgyat. Ez a tevékenység arra készteti a gyerekeket, hogy emlékezzenek egy adott számra és a hozzá tartozó mennyiségre, majd az információkat áttegyék egy mindennapi feladatra, és megkövetelik a gyermekektől, hogy önmagukkal számoljanak.