A szülők és a tanárok játék, manipulatív eszközök és szavalat segítségével segíthetnek a korai elemi korú gyermekeknek megtanulni különbséget tenni a páratlan és a páros számok között. Az óvodások és az első osztályosok páros és páratlan számokat tanulhatnak 10-ig vagy 20-ig, a második és a harmadikig osztályosok megtanulhatják a nagyobb páratlan és páros számok azonosítását - a több száz, ezres vagy a többieket milliókat. A páratlan és páros számok megtanulása olyan tanulók számára nyújt segítséget, amelyek olyan matematikai funkciókkal rendelkeznek, mint a szorzás, osztás és törtek.
Párosított összekötő kockák
Adjon egy kádat kis műanyag összekötő kockákból, és kérje meg a tanulókat, hogy mindkét kezükkel kanalazzanak egy kis halom tömböt az asztalukra. A tanulók tegyék kockáikat két kockás halomba, amíg az összes blokkjukat fel nem használták. Kérd meg a tanulókat, akiknek van még egy kocka, hogy emeljék fel a kezüket, és mondd meg, hány blokk van a veremben, például 13, 17 vagy 21. Írja fel ezeket a számokat a táblára, és magyarázza el, hogy páratlan számok, mert nem oszthatja fel őket egyenlő részekre anélkül, hogy maradna egy kocka. Ugyanezt a gyakorlatot hajtsa végre olyan hallgatókkal, akiknek nincs megmaradt kockája - kockaösszegük páros számokat képvisel.
Páros és páratlan szavalat
Írja vízszintesen az egytől 20-ig terjedő számokat a táblára vagy a fehér táblára, az egyik színt használja a páros, a másikat a páratlan számokhoz. Előfordulhat, hogy kissé megemeli a páratlan számokat, vagy kissé megnöveli a páros számokat, hogy a hallgatók könnyen felismerjék a mintákat. A tanulók gyakorolják a páros és páratlan számok mondását, amikor sorrendben rámutatsz. Megkérheti a tanulókat, hogy suttogják a páros számokat, és kiabálják a páratlan számokat. Magyarázza el, hogy a nulla nem páros vagy páratlan, de minden nulla értékű szám páros.
Dobd a kockát
Ossza osztályát két fős csoportokba, és adjon mindegyik csoportnak egy darab papírt, ceruzát és két kockát. Kérje meg, hogy minden csoport ossza fel papírjait két oszlopra, és az egyik oszlopot jelölje "párosnak", a másikat pedig "páratlan" -nak. Kérje meg az egyes csoportokat, hogy tekerjenek kockáikat, számlálják össze a pontok számát, és rögzítsék, hogy a szám páros vagy páratlan, ha egy számot jelölnek a megfelelő oszlop. Miután dobott a kocka és 10 percig rögzítette az összesítést, végezzen egy közvélemény-kutatást, és nézze meg, melyik csoportnak van párosabb száma, szemben a páratlan számokkal.
Páros-páratlan titkos játék
Tanítsa meg a tanulókat, hogy azonosítsanak nagyobb páratlan és páros számokat, utasítva őket, hogy nézzék meg a helyeket. Írja a táblára egy függőleges oszlopba a 2., 12., 22., 32. és 42. számot, és magyarázza el, hogy minden "2" -re végződő szám páros. Ismételje meg a gyakorlatot más két- és háromjegyű páratlan és páros számokkal. Játsszon páratlan játékot azzal, hogy megkéri a tanulókat, hogy tegyék a fejüket az asztalra, és csukják be a szemüket. Mondjon hangosan egy számot, és kérje meg a hallgatókat, hogy emeljék fel a kezüket, ha párosnak tartják őket, vagy tegyék a kezüket a feje tetejére, ha furcsának tartják. Lassan haladjon a kétjegyű számokról a több száz, ezer vagy millió számokra. A játék szórakoztató a hallgatók számára, és lehetőséget ad arra, hogy lássa, milyen gyorsan és pontosan ismerik fel hallgatói a páratlan és páros számokat.