A természettudományi projektek mindig is nagyszerű módja volt annak, hogy a hallgatók önállóan megtanulják, hogyan használják a tudományos módszert és kísérleteket saját megállapításaik előállítására. A projektötletet kereső hallgatók olyan témákat találhatnak, amelyek izgalmasak, érdekesek és szórakoztatóak vele. A kígyókat vagy hüllőket magában foglaló projektek nagyszerű módot kínálnak arra, hogy többet megtudjanak ezekről az érdekes állatokról, és ha elkészülnek, izgalmas előadásokat készíthetnek.
Mielőtt eldöntené az egzakt tudományos projektet, érdemes megfontolnia a konkrét típusú projektet, amelyet el akar végezni. A tudományos projekteknek három fő típusa van. A leggyakoribb a kísérleti projekt. Ez a projekttípus egy olyan tudományos kérdés feltevését jelenti, amelyre nem tudja a választ, majd kísérletezéssel keresi meg a választ. Az előadás egyszerűen lefekteti a kérdést, a hipotézist, a kísérletet, majd a következtetést. A leíró projekt egyszerűen egy tudományos elvet, jelenséget vagy létező helyzetet ír le. Ezeknek sokkal nagyobb szabadságuk lesz a bemutató formátumban. Végül az építési projekt egy tudományhoz kapcsolódó eszközt vagy eszközt épít, és leírja a folyamatot és az eredményt. Kígyóval kapcsolatos projekt esetében a kísérletezés és a leíró projektek lehetnek a legjobb választások.
Az általános iskolás tanulók ragaszkodhatnak leíró projektekhez, hogy leírják vagy megtanítsák a kígyó bizonyos szempontjait, amelyek érdeklik Önt. Nézd meg a kígyót, és tudd meg, melyik aspektusáról szeretnél többet megtudni. Leírhatja a kígyó átlagos életciklusát, hogyan születik és milyen az élet, miközben növekszik. Leírhatja, hogy a különböző kígyók hogyan alkalmazkodnak sajátos környezetükhöz, például miért van a kobrának motorházteteje, a csörgőkígyójának pedig a csörgője; pontosíts. A kígyók érdekes lények. Szánjon időt arra, hogy átgondolja, miről szeretne többet megtudni, és mi érdekelne egy ötletet egy szilárd tudományos projekthez.
A közép- és középiskolai projekteket természetesen jobban be kell vonni a kísérletbe és a tudományos folyamatba. Tegyen fel kérdéseket magának a kígyóval kapcsolatban. A környezete befolyásolja-e, hogy milyen gyakran ürül? Egy bizonyos típusú kígyó emészti az ételt különböző sebességekkel, a különböző helyzetektől függően? Változik-e a kígyó sebessége a felszín alapján? A középiskolás diákok akár a boncolást is bevonhatják projektjükbe. Nézd meg a kígyót, és tegyél fel magadnak olyan kérdéseket, mint „miért” vagy „mi történne, ha”; ezek a kérdések nagyszerű alapot jelentenek egy hipotézishez, és ha hipotézis alapján dolgozunk, könnyen átgondolt kísérletet kell elkészíteni.
A kígyók élő lények, és veszélyesek lehetnek. Soha ne kezeljen kígyót felügyelet nélkül. Ne felejtsen el saját ötleteket előállítani egy tudományos projekt kidolgozása során. Soha ne lopjon vagy utánozzon egy másik projektet. Rendben van, ha egy meglévő projektet használ arra, hogy inspiráljon valami hasonlót, de a projektnek eredetinek és sajátnak kell lennie.