A középiskolai természettudományi kísérletek megtervezhetők a diákok tájékoztatására a növény életének különböző aspektusairól. A kritikus gondolkodást és reflexiót elősegítő kísérletek lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy elméleteket dolgozzanak ki a biológia és a botanika különböző területeiről. A hallgatók tanulmányozhatják a növény szerkezeti részeit, funkcionális vonatkozásait és a növények reproduktív tényezőit.
Ez a kísérlet magában foglalja a xilem méretének vizsgálatát a roma paradicsomnövényekben különböző hőmérsékletnek kitéve. A diákoknak hat roma paradicsomnövényre, hat edényre, ültető talajra, kis és nagy főzőpohárra, kék színezékre, vízre, jégre, hőforrásra, mikroszkópra és hőmérőre van szükségük. Tegyen talajt a cserepekbe, és tegye a növényeket az edényekbe, elásva a gyökereket. Helyezze a hat edényt hat különböző helyre - hőlámpa alá, árnyékba, napra, hűtőszekrénybe, fagyasztóba és jégbe. Adjon minden növénynek 300 ml vizet, amely 25 ml kék színezéket tartalmaz minden nap. Három héten keresztül figyelje meg a növényeket, és rögzítse a megfigyeléseket. Három hét elteltével vágjon le minden növényből egy darabot 2 hüvelyknyire a gyökértől, és mikroszkóp alatt vizsgálja meg a xilemet. A hallgatók tudomásul veszik a hat növény xilémjának méretét, és következtetéseket vonnak le a xilemre gyakorolt hőmérsékleti hatásokról.
A sárgarépa tetején végzett kísérlet során a hallgatók azt vizsgálják, hogy egy növény képes-e növekedni és megszerezni-e a sárgarépa tetejéből a szükséges tápanyagokat. A diákoknak négy sárgarépára és egy sekély edényre van szükségük. Először vágja le a sárgarépa tetejét körülbelül fél centire a levelektől. Óvatosan vágja le a leveleket a tetejéről, az aljhoz közel tartva. Helyezze a sárgarépát a tartályba vágott oldalával lefelé, és adjon hozzá vizet, hogy ellepje a sárgarépa tetejét. Helyezze a tartályt jól megvilágított ablakpárkányba, és naponta figyelje a sárgarépa tetejét az esetleges változásokra. Vonalzóval mérje meg a levelek vagy gyökerek növekedését a tetején, és rögzítse az adatokat egy táblázatba. Folytassa a kísérletet egy hétig, és vonjon le következtetéseket a levelek tetejétől való növekedésének okai alapján.
Ez a kísérlet lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy vegetatív szaporítással vizsgálják az ivartalan szaporodást. A hallgatók megismerik a különféle ivartalan szerveket és funkcióikat az egyes növényekben. A diákoknak két 1 literes üvegre, ollóra, desztillált vízre és muskátli növényre van szükségük. Először töltse meg az üvegeket háromnegyedig desztillált vízzel. Vágjon négy egészséges szárat a muskátli növény leveleivel. Helyezzen két szárat a vágott végekkel lefelé mindegyik edénybe. Tegye az üvegeket közvetlen napfénybe, egy ablakpárkányra. Két-három hétig minden nap végezzen megfigyeléseket a szárak levágott végeiről. A diákok azt látják, hogy a szár végéből gyökerek nőnek, amelyeket később el lehet ültetni, és új muskátli növényzé nőnek. Ez a kísérlet lehetővé teszi a diákok számára, hogy megvizsgálják az ivartalan szaporodás fogalmát, és később megfigyelhetik, hogy az új növény azonos lesz-e az anyanövénnyel.
