5. osztályú projektek a vulkánokon

A vulkán-tudományos projektek az 5. osztályos tantermek alapjai. A vulkánok tanulmányozása lehetőséget nyújt a hallgatóknak a geológiához (lemeztektonika, a föld összetétele stb.), A történelemhez (St. Helens és a Vezúv), a kémiához és egyebekhez kapcsolódó fogalmak feltárására. Ötletek széles skálája létezik a vulkánspecifikus 5. osztályos projektekhez.

Ha a hallgatók saját vulkánt építenek, informatív képet nyújt a föld összetételéről. A tanulók egy darab kartont vagy rétegelt lemezt használnak egy üres műanyag palack segítségével a vulkán kúpjának elkészítéséhez. Miután az üveget rögzítette az aljához, rendezzen köré összegyűrt újságdarabokat, kezdetleges kúpot alkotva. Készítsen több réteg újságot, ragasztóval rögzítse a rétegeket az üveghez és egymáshoz. Miután a kúp felépült, használjon papier mache-t (lényegében csak egy adag WC-papírt és vizet), hogy festené a gerinceket és a domborművet a vulkán kúpján. Miután az egész megszáradt (ez eltarthat néhány napig), használjon különféle festékeket, hogy a vulkán valóságos legyen. A homok és a sziklák hozzáadása az alaphoz kellemes tapintású. Voálá! Most van egy vulkánod.

Ebben a projektben a diákok kiválasztanak egy vulkánt valahol a világon, kutatják a vulkánt, és bemutatják eredményeiket az osztálynak. Kérje meg a tanulókat, hogy válasszanak ki egy vulkánt, amelyről többet akarnak tudni - minden hallgatónak ki kell választania egy egyedi vulkánt. Írásbeli jelentésükben (kb. Két oldal) meg kell mondaniuk a vulkán nevét és helyét. Tartalmazniuk kell egy rövid információt arról az országról, ahol a vulkán található, és tartalmazzák az utolsó ismert kitörés dátumát (hozzávetőleges lehet). A hallgatóknak képesnek kell lenniük azonosítani és megvitatni a vulkán különféle részeit és minden olyan tényt, amely egyedivé teszi a vulkánt. Ezenkívül a hallgatók létrehozhatnak egy PowerPoint-t vagy egy faliújság-prezentációt, hogy bemutassák eredményeiket az osztálynak.

Kombináljon körülbelül 3 hüvelyk vizet és 1/3 csésze növényi olajat egy üvegedénybe. Hagyja, hogy a tanulók figyeljék meg a víz és az olaj helyét. Milyen kapcsolatuk van közöttük? Most adjon hozzá egy csepp ételfestéket, és nézze meg, mi történik. Ezután adjunk hozzá egy kis sót, és figyeljük meg, mi történik. Ez a projekt lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy megismerjék a különböző folyadékok közötti kapcsolatokat, és bepillanthassanak a dekoratív világítás, amelyet ismerhetnek - a Láva lámpa -, amely a bemutatott elveken működik itt.

Ez a kísérlet egy házilag gyártott vagy bolti vulkán modellt használ a különböző vegyi anyagok reakcióerősségének vizsgálatára. Szódabikarbóna, víz, szappanpehely és ételfesték alapkeverékét adják a vulkán "kitörési kamrájához" (általában műanyag palackhoz). Ehhez a keverékhez egy hallgató citromlevet, ecetet vagy hidrogén-peroxidot ad hozzá. Minden alkalommal, amikor savat adnak a szódabikarbónás keverékhez, "kitörés" következik. A diákoknak meg kell mérniük azt a távolságot, amelyet a "láva" áramlik a vulkán aljától. Ha ezt a műveletet megismételjük a különböző savakkal, és megmérjük az eredményeket, amelyeket a hallgatók kapnak képes elemezni, melyik sav váltja ki a legerősebb és leggyengébb reakciókat a szódabikarbónával keverék.