A zenei tevékenységek és kísérletek beépítése az osztályterembe kiválóan megismerteti a hallgatókat a zenével és a hangtudománysal. Különféle tevékenységeket végezhet általános iskolás korú gyerekekkel, kezdve a házi hangszerek készítésétől a hanghullámok viselkedésének megfigyeléséig.
Készítse el saját dobját
Ez a tevékenység lehetővé teszi a diákok számára, hogy saját hangjaikat adják elő házi dob segítségével. Szüksége van gumiszalagra, tollra vagy ceruzára, műanyag tálra és egy viaszos papírlapra, amely elég nagy ahhoz, hogy eltakarja a tál tetejét. A dob összeállításához helyezze a viaszpapírt a tál tetejére, és rögzítse a gumiszalaggal. Kérje meg a tanulókat, hogy tollakat vagy ceruzákat használjon alsócombként, amelyeket a viaszpapír megütésére használnak. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el a különféle dobokról, például a menetelő zenekarok dobjairól, amelyek mély, dübörgő hangot adnak, és a kicsi, körös dobokról, amelyek magasabb hangokat adnak ki. Ez a tevékenység ideális az óvodások és az első osztályosok számára, hogy bemutassák, hogyan jön létre a hang, és hogy a különböző méretű hangszerek hogyan adnak különböző hangokat.
Musical Straws
Ez a tevékenység lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy szalma klarinét készítésével saját zenei hangjaikat hozzák létre. Csak műanyag szívószálakra és ollóra van szüksége. Kérd meg a tanulókat, hogy a szalmaszál egyik végét simítsák el fogaikkal, majd vágják le a lapított vég sarkát. Ezután utasítsa őket, hogy a lapított véget tegyék a szájukba, és fújjanak. Ennek hangot kell adnia. Magyarázza el, hogy ez nagyon hasonlít a fúvós hangszerek - például a klarinét és az oboa - működésére. A szalma lapított vége rezeg, amikor belefújsz, és miközben a rezgések a szalmán haladnak, hangot hoznak létre. Vágja le a szalma részeit, amikor fújnak; észreveszik, hogy a hangmagasság változik, ahogy a szalma egyre rövidebb lesz.
Hanghullámok mozgása
Ez a tevékenység remek látványként szolgál, amely megmutatja, hogyan mozognak a hanghullámok a levegőben. Ideális a második és harmadik osztályosoknak, és megismerteti őket a hang tudományos oldalával. Ehhez a kísérlethez egy kerek, közepes méretű tálra van szükség, amelyet félig vízzel, őrölt fekete borssal és folyékony edénymosogató szappannal töltöttek meg. Szórjon egy kis fekete borsot a tálba, amíg egy egyenletes borsréteg el nem fedi a víz teljes felületét. Ezután óvatosan öntsön egy csepp folyékony edénymosogató szappant a tál közepére. Kérd meg a tanulókat, hogy figyeljék meg, mi történik - a fekete bors eltávolodik a tál közepétől. A fekete bors hanghullámokat képvisel. Mondja meg a tanulóknak, hogy képzeljenek el egy hangszórót a szoba közepén, és amikor a zene kijön a hangszóró, a hangszórótól a szoba többi részébe utazik, éppúgy, mint a paprika a szappan.
Zene vízzel
Ez a tevékenység ideális a második osztályos és annál magasabb osztályú tanulók számára. Öt vagy több ivópohárra vagy -palackra lesz szükséged, amelyek különbözõ mennyiségû vízzel és fapálcával vagy ceruzával vannak feltöltve. Állítsa sorba a poharakat az asztalon, és a tanulók óvatosan ütögessék meg a poharakat a bottal, kezdve az egyik pohárral és folytassák a következőt, amíg meg nem csapják az összes poharat. Beszéljétek meg, mit figyelnek meg a hallgatók! Valószínűleg azt fogják mondani, hogy minden pohár más és más hangot ad. A legnagyobb vízmennyiségű üvegnek volt a legmélyebb tónusa, és a legkevesebb vizet tartalmazó üvegnek volt a legmagasabb a tónusa. Magyarázza el, hogy amikor az üvegbe csap, hanghullámokat hoz létre, amelyek a vízen haladnak át. Ha egy pohárban több víz van, az a nagyobb mennyiségű víz lelassítja a hanghullámokat, ami alacsonyabb hangot eredményez. Kisebb mennyiségű víz lehetővé teszi a hanghullámok gyorsabb mozgását, ami magasabb hangot eredményez. A zene vonatkozásában ez ugyanaz a jelenség, amely a hangszerekkel is előfordul. Például egy szabványos hegedű rövidebb, feszesebb húrjai sokkal magasabb hangzást hoznak létre, mint a basszus hegedű hosszú, lazább húrjai.
