Studenti sajamskih znanosti u svim dobnim skupinama moraju slijediti smjernice koje općenito zahtijevaju od učenika da osmisli eksperiment, razvije a hipotezu ili nagađanje o tome što će eksperiment pokazati i donošenje zaključka o tome je li eksperiment potvrdio ili odbacio hipoteza. Projekti koji se bave plućnim kapacitetom za mlađe razrede mogu biti vrlo jednostavni, dok bi stariji učenici trebali poduzeti nešto složenije. Svaki student koji izvodi znanstveni sajam vezan za plućni kapacitet trebao bi imati sposobnost dati barem osnovno objašnjenje što znači plućni kapacitet.
Projekt plućnog kapaciteta za osnovnu školu
Odgovarajući projekt kapaciteta pluća za učenika osnovnoškolske dobi trebao bi sadržavati slike pluća i njihovo mjesto u tijelu te kratko pismeno objašnjenje namjene pluća. Studenti u ovoj dobi mogli bi stvoriti hipotezu o tome imaju li dječaci ili djevojčice veći plućni kapacitet ili odrasli ili djeca imaju veći plućni kapacitet. Jednostavan eksperiment mogao bi uključivati ispitivanje koja skupina može potpunije napuhati plastičnu vrećicu ili koja skupina najbrže može dignuti u zrak balon.
Projekt plućnog kapaciteta za srednju školu
Učenici srednje ili mlađe srednje škole trebali bi uključiti pisano izvješće o plućnom kapacitetu i razviti hipotezu utemeljenu na znanosti, umjesto jednostavne pretpostavke. Eksperiment bi također trebao biti složeniji od eksperimenta mlađih učenika. Uzorak projekta mogao bi uključivati mjerenje razlike u plućnom kapacitetu kada osoba miruje u usporedbi s plućnim kapacitetom neposredno nakon napornog vježbanja. Studenti na ovoj razini trebaju koristiti metodu mjerenja rezultata koja ima mjeru točnosti. Primjer bi mogao biti puštanje ispitanika kroz slamku u punu zdjelu vode i uspoređivanje količine istisnute vode prije i nakon vježbanja.
Projekt plućnog kapaciteta za srednju školu
Projekti srednjoškolskih sajmova znanosti trebali bi pokazati temeljno poznavanje predmetnog područja kroz referentno pismeno izvješće, sažeto i točno usmeno izlaganje i detaljan vizualni prikaz prezentacija. Srednjoškolski projekt može ispitati kako vježbanje povećava količinu ugljičnog dioksida u dahu ispitanika. Učenik bi imao ispitanicu puhati u vodu kroz slamku, a mjerenjem boje otopine bromotimol plave boje stvorio bi početnu liniju za izdisanje ugljičnog dioksida. Nakon vježbanja, ispitanik bi ponovno puhao u vodu stvarajući očitanje nakon izdvajanja ugljičnog dioksida. Razlika u razinama ugljičnog dioksida u vodi, što pokazuje promjena boje, odražavat će promjene u proizvodnji ugljičnog dioksida prije i nakon vježbanja.