Dječji vrtići razvijaju temelje koji će ih osposobiti za učenje do kraja njihovog akademskog života, a matematičke vještine su posebno važne. Studija Sveučilišta Kalifornija iz 2007. u Irvineu otkrila je da jaka matematička osnova u vrtiću može utjecati na cjeloživotne matematičke rezultate. Zbrajanje je prva matematička vještina koju većina učenika uči, a svladavanje dodataka u vrtiću može biti prvi korak ka dugotrajnom uvažavanju matematike.
Brojanje je obično prva osnovna matematička vještina koju mala djeca nauče, ali novi vrtići možda ne razumiju da brojevi predstavljaju veličine i imaju veze s drugim brojevima. Zbrajanje pomaže djeci da savladaju veze između brojeva i shvate kako su količine povezane jedna s drugom. Čak i kada vrtići ne mogu pouzdano odgovoriti na probleme sabiranja ili manipulirati velikim brojem, osnovne vještine zbrajanja daju im okvir za svladavanje matematike u osnovnoj školi.
Djecu od ranog doba bombardiraju porukama o izazovnoj prirodi matematike. Djevojke su posebno osjetljive na stereotipe da nisu dobre u matematici i ti stereotipi mogu ometati njihov uspjeh, dok razvijanje samopouzdanja u matematici može pomoći u sprječavanju matematičke anksioznosti. Osnovni dodatak pomaže vrtićima da steknu samopouzdanje i pokazuje im stvarnu korisnost matematike. To može stvoriti cjeloživotni interes za matematiku koji pomaže učenicima da se istaknu kada dođu na zahtjevnije satove matematike.
Dječji vrtić prvi je uvod mnogih učenika u formalno, strukturirano učenje. Dobre strategije učenja i učenja mogu pomoći studentima da brže savladaju koncepte. Studija Sveučilišta Indiana iz 2004. godine proučavala je rane intervencije vrtića koji se bore s matematikom. Djeca koja su svladala strategije učenja koje su matematiku učinile konkretnom i razumljivom izvodile su se puno bolje na tečajevima matematike. Predavanja u vrtićima koji koriste nekoliko različitih strategija učenja kako bi pomogli djeci da savladaju dodavanje mogu to pružiti okvirna djeca trebaju svladati osnovnu matematiku - nužan preduvjet za uspjeh u osnovnoj matematici i šire.
Dječji vrtići ne trebaju pamtiti složene probleme sabiranja da bi savladali osnove zbrajanja. Umjesto toga, odgajatelji u vrtićima često se usredotočuju na pomaganje vrtićima da koriste fizičke predmete, koji se nazivaju "manipulativima", kako bi im pomogli u brojanju. Brojanje i dodavanje manipulacija pomaže studentima da razumiju pojmove koji stoje iza matematičkih problema. Pisanje i prepoznavanje brojeva, kao i pamćenje nekoliko osnovnih problema sa zbrajanjem, također su obično dio kurikuluma o dodavanju u vrtić. Djeca koja savladaju ove osnovne pojmove dobro su pripremljena za matematiku u osnovnoj školi.