Dijeljenje decimala u petom razredu uključuje razumijevanje algoritma dijeljenja. Dok učenici idu u peti razred, oni razumiju podjelu podjelu na jednake dijelove. Na primjer, učenici petog razreda trebali bi biti vješti u određivanju koliko je petica u 15 ili koliko je 25 u 225. Vještine procjene i osjećaj broja također imaju važnu ulogu u dijeljenju decimala. Te vještine daju studentima samopouzdanje da utvrde valjanu procjenu veličine prije nego što nastave s jednadžbom dijeljenja.
Dividendu, broj podijeljen na jednake dijelove, stavite unutar zagrade za dijeljenje. Dijelnik, broj odjeljaka na koje se dijeli dividenda, napiši izvan zagrade za dijeljenje. U primjeru, 225/25, 225 je dividenda, a 25 djelitelj.
Napravite procjenu veličine. Procjena veličine pretpostavka je vrijednosti odgovora na diobenu jednadžbu ili količnik. Predviđa se hoće li odgovor imati vrijednost mjesta u stotinama, deseticama, jedinkama, desetinkama ili stotinkama, prema Everyday Math On-line. Na primjer, za izračun procjene veličine problema dijeljenja 59,4 / 3, zaokružite decimalni broj na cijeli broj, 59/3. Ako zaokružite 59 na višekratnik tri, procjena veličine pokazuje vam da će odgovor biti na desetkama, 60/3 = 20. Kvocijent će biti blizu 20, na temelju vaše procjene veličine.
Zanemarite decimalne točke i u dividendi i u djelitelju. Podijelite dva broja dijeljenjem djelomičnih količnika. Razmislite koliko je djelitelja u dividendi. Na primjer, 594/3, koliko je trojki u 594. Postoji najmanje 100, napišite 100 u stupac sa strane zagrade za podjelu. Pomnožite 3 x 100 = 300. Oduzmite ovaj broj od dividende, 594 - 300 = 294. Koliko je trojki u 294, sljedeći je dio jednadžbe. Ima ih najmanje 90, pa stavite 90 u stupac ispod 100. Pomnožite 3 x 90 = 270. Oduzmi ovaj broj od 294, 294-270 = 24. Zatim shvatite koliko je trojki u 24, 3 x 8 = 24. Osmicu upišite u stupac sa 100 i 90. Dodajte sve djelomične količnike, 100 + 90 + 8 = 198.
U odgovor stavite decimalnu točku kako biste ispravili procjenu veličine. Procjena veličine bila je na deseticama. Procjena je bila 20. Stavljanjem decimalne točke između devet i osam odgovor je na desetkama i vrlo blizu 20. U primjeru je 19,8 količnik problema. Potvrdite svoj odgovor procjenom veličine i procjenom.