Prirodoslovni eksperimenti u srednjoj školi mogu se osmisliti da informiraju učenike o različitim aspektima biljnog života. Eksperimenti koji promiču kritičko razmišljanje i razmišljanje omogućuju studentima da razvijaju teorije o različitim područjima biologije i botanike. Studenti mogu proučavati strukturne dijelove biljke, funkcionalne aspekte i reproduktivne čimbenike biljaka.
Ovaj eksperiment uključuje ispitivanje veličine ksilema u romskim biljkama rajčice kada su izložene različitim temperaturama. Učenicima treba šest romskih biljaka rajčice, šest posuda, zemlja za sadnju, mala i velika čaša, plava boja, voda, led, toplotna lampa, mikroskop i termometar. Dodajte zemlju u lonce i stavite biljke u posude, zakopavajući korijenje. Šest lonaca postavite na šest različitih mjesta - pod toplinsku lampu, u hlad, na sunce, u hladnjak, zamrzivač i led. Dajte svakoj biljci svaki dan 300 ml vode koja sadrži 25 ml plave boje. Promatrajte biljke tijekom tri tjedna i zabilježite promatranja. Nakon tri tjedna odsijecite komadić svake biljke na dva centimetra od korijena i pregledajte ksilem pod mikroskopom. Studenti primjećuju veličinu ksilema šest biljaka i donose zaključke o utjecaju temperature na ksilem.
Eksperiment s mrkvom na vrhu uključuje studente koji istražuju može li biljka rasti i dobiti hranjive sastojke potrebne s vrha mrkve. Učenicima trebaju četiri mrkve i plitka posuda. Prvo odrežite vrh mrkve otprilike pola centimetra od lišća. Pažljivo odrežite lišće s vrha, držeći ga blizu baze. Stavite mrkvu u posudu s prerezanom stranom prema dolje i dodajte vodu da pokrije polovicu vrha mrkve. Stavite posudu na dobro osvijetljenu prozorsku dasku i svakodnevno promatrajte vrhove mrkve radi bilo kakvih promjena. Ravnalom izmjerite rast lišća ili korijenja iz vrhova i zabilježite podatke u tablicu. Nastavite eksperiment tjedan dana i donosite zaključke na temelju razloga za rast lišća s vrhova.
Ovaj eksperiment omogućava studentima da proučavaju nespolno razmnožavanje vegetativnim razmnožavanjem. Studenti uče o različitim nespolnim organima i njihovim funkcijama u određenim biljkama. Učenici trebaju dvije staklenke od 1 litre, škare, destiliranu vodu i biljku pelargonija. Prvo napunite staklenke do tri četvrtine destiliranom vodom. Izrežite četiri zdrave stabljike s lišćem biljke pelargonije. U svaku staklenku stavite dvije stabljike s odrezanim krajevima prema dolje. Stavite staklenke na izravno sunčevo svjetlo na prozorskoj dasci. Opažajte rezane krajeve stabljika svaki dan tijekom dva do tri tjedna. Studenti vide kako korijeni rastu s krajeva stabljike, koji se kasnije mogu saditi i izrast će u novu biljku pelargonija. Ovaj eksperiment omogućuje studentima da istraže koncept nespolnog razmnožavanja, a kasnije mogu primijetiti kako nova biljka postaje identična matičnoj biljci.
