Projekti sajam znanosti petog razreda ne stvaraju uvijek vulkane sode bikarbone i diorame Sunčevog sustava. Učenik petog razreda može provesti eksperiment koji daje sirove mjerljive podatke. Od mjerenja intenziteta svjetlosti i vodljivosti topline do točnosti vremena i prinosa kokica u mikrovalnoj pećnici, izazovite svog učenika da izvede eksperiment koji će ih natjerati da iz podataka kojima raspolažu donesu zaključak prikupljeni.
Jedan je eksperiment za studente da mjere temperaturu u svom susjedstvu tijekom otprilike mjesec dana. Usporedite te podatke s onim što izvještava lokalni meteorolog različitih televizijskih postaja i temperaturom koja je prijavljena na web mjestu Nacionalne uprave za oceane i atmosferu. Studenti tada mogu pokušati objasniti sve razlike koje utvrde.
Studenti mogu provesti istraživanje kako bi utvrdili razlike između marki kokica u mikrovalnoj pećnici. Učenik mjeri koliko je vremena potrebno da se pojedina vrećica iskoči prije nego što počne izgarati, ako je predloženo vrijeme iskakanja iz mikrovalne pećnice točno, učinci podešavanja postavki mikrovalne pećnice, koliko je zrna ostalo u svakoj vrećici i koja marka daje najviše kokica u količini iu odnosu na cijena.
Uz nadzor, učenik petog razreda može izmjeriti toplinsku vodljivost metala. Koristeći savijenu metalnu šipku, učenici mogu izmjeriti promjenu temperature između dvije čaše vode - jedne vruće i jedne hladne. Stvarajući most između dvije čaše vode pomoću savijene šipke u obliku slova U, učenici mogu izmjeriti koji metal štapovi najbrže prenose temperaturu mjerenjem temperature vode u svakoj čaši na određeno intervalima. Učenik treba ponoviti pokus koristeći drugu šipku izrađenu od drugog metala.
Studenti mogu izmjeriti kako se intenzitet svjetlosti mijenja na određenoj udaljenosti pomoću svjetlomjera i vrpce. Oni mogu mjeriti intenzitet svjetlosti na različitim postavljenim udaljenostima od izvora. Zatim bi trebali ponoviti eksperiment nekoliko puta koristeći različite izvore svjetlosti, uspoređujući tako intenzitet različitih vrsta osvjetljenja.