जल चक्र वाष्पीकरण, संघनन और वर्षा का निरंतर चक्र है जो दुनिया की पानी की आपूर्ति को नियंत्रित करता है। मध्य विद्यालय में इस चक्र के बारे में सीखने वाले छात्रों को यह समझने में कठिनाई हो सकती है कि हम जो भी पानी पीते हैं और प्रतिदिन उपयोग करते हैं, वह पुनर्नवीनीकरण किया जाता है और उनके पहले किसी के द्वारा उपयोग किया जाता है। छात्रों को कुछ सरल मॉडलिंग और विज्ञान प्रोजेक्ट देने से उन्हें अवधारणा को अधिक स्पष्ट रूप से समझने में मदद मिल सकती है।
जल चक्र मॉडल
क्या छात्र अपनी इच्छानुसार किसी भी सामग्री का उपयोग करके जल चक्र के 3-आयामी मॉडल का निर्माण करते हैं। पुनर्नवीनीकरण सामग्री, जैसे कि प्लास्टिक किराना बैग, या घर के आसपास की सामग्री, जैसे कपास की गेंदें, संरक्षण के साथ-साथ जल चक्र को सिखाने में मदद करने के लिए आदर्श हैं। मॉडल डायरैमा-शैली का हो सकता है और एक शोबॉक्स में निर्मित हो सकता है, या यह अधिक शामिल हो सकता है और इसमें स्केल मॉडल शामिल हो सकते हैं। एक बार मॉडल समाप्त हो जाने के बाद, छात्रों को अपने मॉडल दिखाने के लिए कहें और बताएं कि जल चक्र का प्रत्येक भाग कैसे काम करता है।
"माई लाइफ एज़ ए ड्रिप" कहानी
प्रत्येक छात्र को कल्पना करनी चाहिए कि वह पानी की एक बूंद है। का उपयोग करते हुए स्मरण पुस्तक कागज या कंप्यूटर, छात्र को जल चक्र के माध्यम से अपनी यात्रा के बारे में एक रचनात्मक लघु कहानी लिखनी चाहिए। छात्र की "यात्रा" जल चक्र के किसी भी बिंदु पर शुरू हो सकती है, जब तक कि कहानी के अंत तक पूरा चक्र पूरा नहीं हो जाता। जबकि कहानी रचनात्मक हो सकती है और इसमें अलंकृत विवरण शामिल हो सकते हैं, जल चक्र के हिस्से तथ्यात्मक रहने चाहिए। यदि छात्रा चाहें, तो वह दृष्टांतों को शामिल कर सकती है और कहानी को एक किताब में बदल सकती है।
आसान जल चक्र प्रयोग
प्रत्येक छात्र को एक छोटा पेपर कप और एक प्लास्टिक सैंडविच बैग दें। क्या छात्रों ने कप में लगभग 3 सेंटीमीटर पानी की एक छोटी मात्रा डाल दी है। एक बार भरने के बाद, कप को सावधानी से सैंडविच बैग में बंद कर देना चाहिए और धूप वाली खिड़की पर रख देना चाहिए। छात्रों को चाहिए कि वे दिन में कम से कम एक बार अपने बैग की जांच करें और बैग में किसी भी बदलाव को एक नोटबुक में दर्ज करें। क्या विद्यार्थी कम से कम एक सप्ताह तक प्रतिदिन बैगियों का निरीक्षण करते रहें।
टेरारियम परियोजना
प्रत्येक छात्र को प्लास्टिक की दो लीटर सोडा की बोतल को आधा काटकर दें। क्या उन्होंने नीचे के आधे हिस्से को गमले की मिट्टी और कुछ बीजों जैसे सेम या गेंदा जैसे छोटे पौधे के लिए भर दिया है। उन्हें बीज को अच्छी तरह से पानी देने के लिए कहें। एक बार बीजों को सींचने के बाद, उन्हें एक गुंबददार बाड़े का निर्माण करते हुए, ऊपर के हिस्सों को नीचे के हिस्सों पर धकेलें। टेरारियम को धूप वाली खिड़की पर रखें। क्या छात्रों ने कुछ हफ्तों की अवधि में दिन में कम से कम एक बार अपने टेरारियम का निरीक्षण किया है, नोटबुक में किसी भी बदलाव को ध्यान में रखते हुए। इन परिवर्तनों में शीर्ष आधे या अंकुरित बीज पर एकत्रित पानी की बूंदें शामिल हो सकती हैं।