हर रोज गणित बनाम। सिंगापुर गणित

स्कूली बच्चों को गणित पढ़ाने के लिए सिंगापुर मैथ और एवरीडे मैथ दो प्रतिस्पर्धी तरीके हैं। 2003 में, द ट्रेंड्स इन इंटरनेशनल मैथमेटिक्स एंड साइंस स्टडी ने बताया कि सिंगापुर में छात्रों को दुनिया में पहला स्थान मिला है गणित की उपलब्धि का परीक्षण किया, जबकि अमेरिकी छात्र सोलहवें स्थान पर पिछड़ गए (पहले में सबसे कम अंकों में से कुछ के साथ) विश्व)। रिपोर्ट के प्रकाशन पर, संयुक्त राज्य अमेरिका में पायलट अध्ययन ने इस देश में पाठ्यक्रम की प्रभावशीलता का परीक्षण करना शुरू कर दिया।

सिंगापुर के शिक्षा मंत्रालय ने सिंगापुर के प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में उपयोग के लिए सिंगापुर गणित, गणित पाठ्यक्रम का एक प्रगतिशील सेट विकसित किया है। इस गणित को पढ़ाने वाली पाठ्यपुस्तकें - विशेष रूप से प्राथमिक श्रृंखला - आम तौर पर अमेरिकी पाठ्यक्रम की तुलना में अधिक गहराई में गणित के विषयों की एक छोटी संख्या को कवर करती हैं। विशेष रूप से जो पहले के ग्रेड के लिए अभिप्रेत थे, वे कई अमेरिकी पाठ्यपुस्तकों की तुलना में अपेक्षाकृत कम संख्या में विषयों का अधिक गहन कवरेज प्रदान करते हैं। माध्यमिक स्तर पर विषयों की एक व्यापक, अधिक एकीकृत श्रेणी उभरती है।

शिकागो विश्वविद्यालय के स्कूल गणित परियोजना ने ग्रेड प्री-के से 6 के लिए एक व्यापक पाठ्यक्रम के रूप में हर दिन गणित की शुरुआत की। जहां सिंगापुर मठ एक अलग तरीके से जानकारी प्रस्तुत करता है, वहीं एवरीडे मैथ का उद्देश्य गणित और गणितीय समस्या-समाधान को बच्चे के पूरे जीवन से जोड़ना है। अवधारणाओं को व्यापक रूप से पेश किया जाता है और वास्तविक जीवन की स्थितियों में एकीकृत किया जाता है, और समूह सीखने पर बहुत जोर दिया जाता है।

2005 में, अमेरिकी शिक्षा विभाग द्वारा वित्त पोषित अमेरिकन इंस्टीट्यूट फॉर रिसर्च (एआईआर) अध्ययन की खोज के लिए निर्धारित किया गया था सिंगापुर मैथ और एवरीडे मैथ के बीच कार्यात्मक अंतर ताकि दो प्रणालियों की ताकत हो सके को एकीकृत। अमेरिकी पाठ्यक्रम की ताकत इसके पूरे जीवन एकीकरण में है। जबकि सिंगापुर मठ एक कठोर ढांचे से जुड़ा है, अमेरिकी प्रणाली तर्क पर जोर देती है: तत्वों के बीच संबंध बनाना, संचार करना, और लागू गणित जैसे सांख्यिकी का उपयोग करना और संभावना।

वैश्विक शिक्षा के विपरीत सिंगापुर मठ की कसौटी ठोस वैचारिक समझ है। सिंगापुर मैथ ग्रंथों का उद्देश्य हर रोज गणित की तरह सरल और सूत्रों पर भरोसा करने के बजाय, गहरी समझ की चरण-दर-चरण प्रक्रिया में गणितीय अवधारणाओं को पढ़ाना है। सिंगापुर मैथ का कठोर ढांचा छात्रों के परीक्षण प्रदर्शन में सुधार करता प्रतीत होता है। (विशेष रूप से, कम-प्राप्त करने वाले छात्रों के लिए समान ढांचे का उपयोग नहीं किया जाता है; इसके बजाय, इस समूह के लिए एक वैकल्पिक प्रणाली मौजूद है जो अधिक धीमी गति से चलती है और अधिक पुनरावृत्ति को एकीकृत करती है।) अंत में, सिंगापुर मैथ टेस्ट एवरीडे मैथ की तुलना में तकनीकी रूप से अधिक कठिन होते हैं, जिससे छात्र को टेस्ट लेने का प्रशिक्षण मिलता है कौशल।

यू.एस. डिपार्टमेंट ऑफ एजुकेशन इंस्टिट्यूट ऑफ एजुकेशन साइंसेज (अपनी शोध शाखा, व्हाट्स के माध्यम से) वर्क्स क्लियरिंगहाउस, या डब्ल्यूडब्ल्यूसी) ने १९८३ और के बीच जारी सिंगापुर मठ के प्रभावशीलता अध्ययनों को देखा 2008. WWC ने निष्कर्ष निकाला कि कोई भी विषय अध्ययन इसके साक्ष्य मानकों को पूरा नहीं करता है। चूंकि अध्ययनों का वास्तविक मूल्यांकन करना असंभव है, इसलिए डब्ल्यूडब्ल्यूसी निश्चित रूप से शिक्षण पद्धति को प्रभावी या अप्रभावी के रूप में योग्य नहीं बना सकता है।