Les projets d'expo-sciences sont une grande partie de l'éducation d'aujourd'hui qui permettent aux étudiants d'expérimenter et d'explorer des sujets d'intérêt. De nombreux étudiants n'ont pas le temps ou les capacités nécessaires pour réaliser des projets complexes, souvent coûteux et chronophages. Cependant, il existe une grande variété de projets d'expo-sciences simples et faciles à choisir qui nécessitent peu de fournitures et une assistance minimale.
Tests consommateurs
La comparaison de produits peut donner lieu à des projets d'expo-sciences simples et faciles. Les élèves peuvent comparer le pouvoir absorbant de plusieurs marques d'essuie-tout, la durée de vie de différents types de piles ou la durée de vie des ampoules ordinaires par rapport aux ampoules à haute efficacité. Une autre option consiste à comparer différents types de pop-corn à micro-ondes pour savoir lequel éclate le plus rapidement ou lequel éclate le plus de grains dans un certain laps de temps. Les seules fournitures nécessaires pour chaque projet sont les produits eux-mêmes ainsi qu'un cahier et un crayon pour que les élèves puissent noter les résultats des expériences. Demandez aux élèves de faire des prédictions avant de faire les expériences.
Mouler
La moisissure en croissance est un autre projet facile d'expo-sciences. L'élève doit choisir, par exemple, trois types différents de fromage ou de pain et placer chaque échantillon dans un sac en plastique scellé. Diverses conditions peuvent être expérimentées, par exemple si la moisissure se développe plus rapidement sur le comptoir ou dans le réfrigérateur et quels types d'aliments se développent plus rapidement. Les élèves doivent observer les échantillons pendant au moins trois jours et consigner toute observation, par exemple quel type de fromage ou de pain moisit en premier.
Les plantes
Les plantes constituent également un sujet simple pour les projets d'expo-sciences. Les élèves peuvent comparer des plantes cultivées dans différentes conditions, comme différents sols et différentes quantités d'eau ou de lumière du soleil. L'eau utilisée pour les plantes peut être modifiée avec des vitamines ou même du café pour déterminer si la caféine aide ou entrave la croissance des plantes. Une autre option consiste à déterminer si les plantes poussent différemment à différentes températures ou à la lumière du soleil par rapport à la lumière artificielle. Des expériences simples sur les plantes peuvent être étendues pour inclure également les fruits, par exemple pour savoir si les bananes brunissent plus rapidement au réfrigérateur ou sur le comptoir. Les jeunes enfants peuvent observer comment une plante absorbe l'eau en plaçant une branche de céleri dans de l'eau colorée.
L'eau
L'eau peut être utilisée pour une variété de projets simples qui nécessitent peu de matériaux. Les élèves peuvent explorer les façons dont les matériaux se dissolvent dans l'eau, par exemple si le sel, le sucre ou le bicarbonate de soude se dissolvent le mieux. Expérimenter avec l'absorption est une autre option; demander aux élèves de comparer plusieurs matériaux différents pour voir lequel absorbe le plus d'eau ou qui absorbe une quantité mesurée d'eau le plus rapidement. Les élèves apprécieront également de mener des expériences sur la température de l'eau qui gèle plus rapidement ou sur le temps que cela prend pour une goutte de colorant alimentaire à étaler dans des verres d'eau de différentes sortes, plate et gazeuse.