Le terme « méthode scientifique » évoque peut-être des gens sérieux en blouse blanche dans des salles de laboratoire, entourés de béchers, de machines à vriller et d'ordinateurs sophistiqués. Mais la méthode scientifique n'a rien à voir avec l'équipement ou la technologie et tout à voir avec un processus de collecte et d'affinement de données, d'informations et de connaissances.
La méthode scientifique est donc une philosophie, un modèle et une éthique. Pensez à la différence entre un effort pour apprendre quelque chose et un engagement envers une méthode d'apprentissage. Le premier peut impliquer de surfer sur des sites Web de manière aléatoire et de décider que ceux qui contiennent du matériel confirmant vos propres préjugés préexistants sont également les le plus informatif, ce qui permet de « conclure », par exemple, que la Terre est plate et que les alunissages de la seconde moitié du 20e siècle n'ont jamais eu lieu. Ce dernier, cependant, signifie trier objectivement les données et les faits, quelle que soit la direction dans laquelle ceux-ci mènent.
La méthode scientifique, expliquée
Peut-être ironiquement ou peut-être à juste titre, différentes sources scientifiques offrent des points de vue légèrement différents sur ce que la méthode scientifique implique spécifiquement. En général, les étapes de base sont :
- Faites des observations.
- Pensez à une question de recherche.
- Formuler une hypothèse.
- Concevoir et réaliser une expérience.
- Analysez les données à la lumière de votre hypothèse.
- Formez une ou plusieurs conclusions.
Il est important que vous compreniez que vous n'avez pas besoin d'être en cours de sciences ou même d'envisager des sujets scientifiques difficiles pour utiliser la méthode scientifique. S'il vous arrive de regarder par la fenêtre d'une salle de classe et de voir un groupe de personnes regarder le ciel protégeant leur yeux, et ne pouvez pas les rejoindre directement, vous faites une observation qui se prête à la science méthode. Que pourraient-ils regarder? Un avion volant à basse altitude pourrait être une réponse. Les envahisseurs extraterrestres pourraient en être un autre. Une lune particulièrement belle en est une autre. À partir de là, votre esprit peut passer au crible les différentes possibilités et évaluer leur probabilité. Si votre hypothèse était que la lune était l'objet d'un examen minutieux, vous devriez produire des questions de recherche qui vous aiderait à déterminer si cela est possible, comme « La lune s'est-elle levée aujourd'hui? » et "Quelle phase est la lune dans?"
Feuille de travail sur la méthode scientifique
La méthode scientifique est fondamentalement la même, peu importe qui l'utilise, qu'il s'agisse d'élèves de collège ou d'école élémentaire, ou de scientifiques de la NASA. Lorsque vous souhaitez ajouter à l'ensemble des connaissances humaines, incluez ces étapes :
Identifiez clairement la question que vous essayez de résoudre. Par exemple, « Pourquoi la fréquentation des matchs de football professionnel est-elle en baisse (ou en hausse) dans ma région ?" N'utilisez pas de questions ouvertes telles que « Le football est-il populaire? »
Décidez comment enquêter sur la question. Utiliserez-vous Internet? Questionnaires? Tous les deux?
Formez une hypothèse. De manière critique, votre hypothèse doit être sujette à vérification ou réfutation. "Les extraterrestres ont construit les pyramides en Egypte puis ont disparu sans laisser de trace" n'est ni falsifiable ni vérifiable, ce n'est donc pas une hypothèse scientifique, juste une affirmation.
Concevoir et réaliser une expérience. Il est essentiel de garder à l'esprit que cette « expérience » peut signifier simplement examiner les données existantes d'une nouvelle manière; cela ne signifie pas nécessairement la mise en place d'une expérience formelle. Par exemple, vous pouvez sonder vos camarades de classe sur leurs habitudes alimentaires et de sommeil et tenter de lier la consommation de café aux heures de sommeil par nuit.
Analysez vos données. Vous voudrez trouver un moyen de présenter visuellement vos résultats afin que les autres puissent facilement comprendre ce qu'ils signifient, par exemple avec des tableaux ou des graphiques.
Conclure. Ici, révisez votre hypothèse et décidez aussi objectivement que possible si votre expérience soutient, réfute ou ne répond pas adéquatement à votre hypothèse. Souvent, les bonnes expériences ne font qu'inviter plus de questions, alors ne vous découragez pas si cela vous arrive.
Activité de méthode scientifique
Les activités de recherche scientifique de base peuvent accroître la confiance des élèves dans leur capacité non seulement à apprendre de nouvelles informations sur le monde, mais aussi à devenir des penseurs plus compétents et plus approfondis. Un exemple d'activité de méthode scientifique pour étudiants est le laboratoire de chewing-gum dans les ressources. L'astuce consiste à garder à l'esprit que la science peut concerner tout ce qui existe, pas seulement la « biologie », la « physique », le « climat » ou tout autre domaine dont les étudiants entendent tant parler.