La biologie AP fait un usage intensif de la méthode scientifique à travers des expériences dans le but de tester une hypothèse et d'apprendre quelque chose sur les organismes. Les étudiants en biologie de l'AP doivent planifier individuellement un phénomène biologiquement intéressant à étudier, une hypothèse liée à ce phénomène et une expérience pour déterminer si l'hypothèse est valide.
Croissance de l'organisme
Les biologistes s'intéressent souvent à la croissance des organismes et aux facteurs qui influencent la vitesse à laquelle les organismes se développent. Une expérience sur la croissance pour votre cours de biologie AP devrait spécifier un organisme dont la croissance est digne de mention, un hypothèse liée aux facteurs de sa croissance et une expérimentation pour montrer comment la modification de ces facteurs peut influencer le taux de croissance.
Une idée spécifique pour ce type d'expérience est d'étudier la moisissure. La moisissure est importante car elle affecte la vitesse à laquelle la nourriture se détériore. Concevez une expérience contrôlée dans laquelle vous pouvez modifier les conditions environnementales dans lesquelles la moisissure se développe. Envisagez d'étudier l'impact de la lumière, de la température et de l'humidité sur la croissance de divers échantillons de moisissure.
Les plantes
Les plantes sont des sujets courants d'expériences en biologie AP parce qu'elles sont peu coûteuses et faciles à contrôler. Concevez une expérience qui étudie comment divers facteurs influencent les phénomènes liés aux plantes. Certaines idées étudient la couleur, la croissance et la production d'oxygène des plantes.
Si vous êtes intéressé par la production d'oxygène, de nombreuses plantes d'aquarium courantes telles que l'élodée produisent des niveaux d'oxygène facilement observables. Vous pouvez observer la production d'oxygène en plaçant les plantes dans des tubes qui dépassent de l'eau dans l'aquarium. L'oxygène s'accumulera au sommet des tubes. Créez différentes conditions d'aquarium et voyez comment ces conditions contribuent à la quantité d'oxygène produite.
Biochimie
Les classes AP intègrent certains concepts de base de la chimie dans leurs supports de cours. Vous pouvez mener une expérience qui intègre ces concepts chimiques en utilisant des outils de chimie fondamentale. Des outils peu coûteux tels que des béchers, des appareils de chauffage et du papier de tournesol sont facilement disponibles pour les élèves du secondaire. Vous pouvez utiliser ces outils pour étudier les organismes.
Un exemple simple consiste à créer une expérience dans laquelle vous cultivez différents types d'oignons ou d'autres fruits et légumes, puis testez leur acidité. Vous pouvez appliquer le papier de tournesol sur les aliments pour voir comment différents facteurs, tels que les espèces ou les conditions de croissance, affectent les niveaux de pH de ces aliments.
Microbiologie
Une grande partie de ce que vous apprenez en biologie AP est liée aux micro-composants vitaux d'un organisme. Envisagez de concevoir une expérience dans laquelle vous étudiez des parties d'un organisme ou des organismes unicellulaires au microscope. Une idée est d'acheter des euglènes ou d'autres bactéries unicellulaires et de les soumettre à des champs magnétiques, tout en observant leurs réactions au microscope.
