Les tableaux de valeurs de position enseignent aux élèves comment compter des valeurs plus élevées et développer une plus grande conscience des nombres. La création d'un tableau de valeurs de position nécessite une connaissance du système de valeurs de position et un cadre facile à utiliser que les élèves reconnaissent immédiatement. Un tableau de valeurs de position maître comprend plusieurs éléments importants, y compris les périodes au-dessus des valeurs de position et valeurs de nom pour chaque période s'étendant jusqu'aux milliards ou trillions place à gauche et valeurs décimales à la droite.
Périodes dans le graphique
À l'aide d'un marqueur, dessinez une grande boîte rectangulaire sur un grand morceau de carton. Divisez la boîte en quatre rangées. Divisez davantage la rangée du haut en six petites cases rectangulaires. De gauche à droite, nommez les périodes comme suit: milliards, millions, milliers, unités, une grande virgule décimale et décimales. Placez une virgule immédiatement après les périodes des milliards, des millions et des milliers. Cela rappelle aux élèves que des virgules séparent chaque période ou groupe de trois chiffres. Ne placez pas de virgule immédiatement après les uns, le point décimal ou les points décimaux car les virgules ne sont pas visibles dans les nombres inférieurs à 1 000.
Valeurs de position spécifiques
Une fois la ligne de période terminée, recherchez la deuxième ligne de votre graphique. Divisez la deuxième rangée dans le même nombre de cases rectangulaires que la première rangée. Divisez ensuite chacune de ces lignes en trois cases plus petites, à l'exception de la grande case à virgule décimale. Dessinez une grande décimale dans cette case. Revenez à gauche du graphique et écrivez les mots « cent milliards », « dix milliards » et « milliards » de gauche à droite en dessous de la période des milliards. Passez à la période des millions et écrivez les mots "cent millions", "dix millions" et "millions" de gauche à droite. Continuez à vous déplacer à droite jusqu'à la période des milliers et écrivez les mots "cent mille", "dix mille" et "milliers" de gauche à droite. Dans la période des unités, écrivez les mots « centaines », « dizaines » et « unités » de gauche à droite. Sautez la virgule et passez à la période décimale, et écrivez les mots « dixièmes », « centièmes » et « millièmes » dans ces cases.
Remplir le tableau
Divisez la troisième rangée la plus basse en exactement le même nombre de carrés que la deuxième rangée avec les valeurs de position. Écrivez les valeurs numériques pour chacune des valeurs de position dans la deuxième rangée. A la grande virgule décimale, dessinez une grande virgule décimale et écrivez le mot "ET" en majuscules. Le mot « et » indique que les élèves doivent prononcer ce mot avant de passer aux valeurs décimales. Écrivez le mot « PERIOD » en majuscules à gauche de la rangée du haut. Écrivez les mots « PLACE VALUE » à gauche des deuxième et troisième rangées. Divisez ensuite la quatrième et dernière ligne de la même manière que les lignes de valeur de position, mais laissez-les vides, à l'exception de la grande décimale, où vous devez dessiner une autre grande décimale.
Présentation des nombres au graphique
À l'aide de Microsoft Word, créez un tableau avec quatre lignes et trois colonnes. Tapez un grand nombre dans chacune des cases jusqu'à ce que vous n'en manquiez plus. Commencez par 0, puis passez à la case suivante et continuez jusqu'à atteindre le chiffre 9. Deux cases doivent rester vides car il n'y a que dix chiffres. Imprimez le tableau et faites au moins trois copies pour chaque élève. Demander aux élèves de découper les nombres. Pendant la leçon, demandez aux élèves de créer des nombres spécifiques avec le tableau des valeurs de position. Les élèves placeront les nombres dans les espaces vides du tableau.