Un jeu de cartes à jouer est un outil polyvalent pour aider les élèves de cinquième année à pratiquer des concepts mathématiques essentiels. Vous pouvez modeler des jeux sur des jeux de cartes courants avec des modifications mineures pour maximiser leur valeur éducative. De plus, la flexibilité inhérente à un jeu de cartes standard offre une multitude de possibilités de créer de nouveaux jeux spécialement conçus pour aider les élèves de cinquième année à s'entraîner compétences importantes.
Modifier les jeux standard pour la pratique du calcul
L'un des objectifs de la Common Core State Standards Initiative pour les mathématiques de cinquième année est de finaliser la maîtrise des quatre opérations de base. Cela signifie que les élèves doivent développer la vitesse et la précision nécessaires pour résoudre automatiquement les problèmes. Les jeux de cartes peuvent aider à atteindre cet objectif en agissant comme des cartes flash et des générateurs de nombres aléatoires. Retirez les cartes de visage et les dizaines. Jouez à des jeux en n'utilisant que les as jusqu'aux neuf pour tenir compte de la valeur de position. Par exemple, modifiez le jeu familier de la guerre en retournant plusieurs cartes à chaque tour et en effectuant un calcul mathématique prédéterminé dessus. Le joueur avec la plus grande réponse garde toutes les cartes en jeu et la personne qui a le plus de cartes à la fin de la partie gagne.
Utilisez des cartes pour générer des nombres aléatoires
Les élèves de cinquième année développent une compréhension des concepts sur les nombres dans le cadre de leur introduction à la pensée algébrique. Utilisez des cartes pour créer une réserve infinie de nombres aléatoires à analyser. Retirez les figures et les dizaines du jeu et choisissez deux à sept cartes numériques pour créer un chiffre à plusieurs chiffres. Utilisez ce nombre généré aléatoirement pour pratiquer la factorisation en nombres premiers, l'application de règles de divisibilité ou la classification en nombre premier ou composé. Créez des jeux qui récompensent les joueurs pour la vitesse de calcul, la recherche du plus grand nombre premier du groupe ou la génération d'un nombre avec le plus de facteurs.
Jouez à un jeu de valeur de position avec des cartes
On s'attend à ce que les élèves de cinquième année étendent leur connaissance de la valeur de position pour inclure des millions et des fractions décimales. Créez un plateau de jeu sur papier avec des espaces vierges pour poser des cartes. Choisissez un endroit pour insérer une décimale si vous le souhaitez. Utilisez un jeu de cartes avec des cartes de visage et des dizaines retirées, ou utilisez l'une d'entre elles comme carte désignée « zéro ». Les joueurs choisissent à tour de rôle une carte du paquet face cachée et la posent sur leur plateau dans un endroit vide. Le joueur qui crée le plus grand (ou le plus petit) nombre remporte la manche.
Créez des jeux de fractions avec des cartes à jouer
En cinquième année, les élèves devraient approfondir leurs connaissances sur les fractions équivalentes, la comparaison des fractions et le calcul avec des fractions. Utilisez un jeu de cartes à jouer avec les cartes de visage retirées. Mélangez le paquet et distribuez deux cartes à chaque joueur. Chaque joueur utilise les cartes pour créer une fraction en désignant le plus grand nombre comme dénominateur et le plus petit comme numérateur. Les joueurs peuvent comparer les fractions qu'ils ont créées pour découvrir qui a la plus grande fraction. Alternativement, de nouveaux tours de deux cartes chacun peuvent être distribués jusqu'à ce qu'un joueur puisse créer une fraction plus grande ou plus petite que sa fraction d'origine. En cas d'égalité, le joueur avec la plus grande différence entre l'original et la seconde fraction remporte la manche.