Les enfants de la maternelle peuvent penser que les expériences scientifiques produisent des résultats spectaculaires par magie. Enseignez aux élèves la méthodologie scientifique pour les aider à comprendre que les scientifiques peuvent prédire, contrôler et reproduire les résultats de toute expérience scientifique. Offrir aux enfants de la maternelle la possibilité de s'exercer à l'aide de la méthode scientifique avec des projets scientifiques faciles en classe.
Volcan
Expérimentez les sciences de la terre en simulant une éruption volcanique. Les enfants de la maternelle peuvent mouler de l'argile autour de bouteilles en plastique vides pour former des volcans. Tout en portant des lunettes de sécurité, les enfants peuvent verser du vinaigre dans la bouteille, puis ajouter du bicarbonate de soude pour provoquer un "éruption." Prolongez l'activité en divisant les enfants en trois groupes qui testeront différentes combinaisons de Ingrédients. Demandez à la classe de prédire quelle combinaison provoquera l'éruption la plus forte. Les élèves peuvent tenir une règle à côté du volcan pour mesurer la hauteur de l'éruption, puis l'utiliser pour mesurer la distance de la « coulée de lave ». Un groupe peut mélanger le vinaigre et du bicarbonate de soude dans un volcan, un deuxième groupe peut mélanger de la levure et du peroxyde d'hydrogène dans un autre volcan et un troisième groupe peut mélanger du bicarbonate de soude et du jus de citron dans le dernier volcan. Comparez les résultats et examinez les prédictions de la classe.
Cristaux
Faites pousser des cristaux de sel et de sucre et comparez leurs formes. Remplissez un bocal en verre d'eau chaude. Un à la fois, les enfants de la maternelle peuvent ajouter du sel et remuer jusqu'à ce que le sel commence à se déposer au fond du pot plutôt que de se dissoudre dans la solution. Remplissez un autre bocal en verre d'eau chaude et demandez aux enfants d'y incorporer le sucre jusqu'à ce qu'il ne se dissolve plus. Pour chaque pot, attachez un morceau de ficelle au milieu d'un crayon. Posez le crayon sur le pot, en laissant la ficelle pendre dans l'eau sans toucher les côtés. La classe peut prédire la forme, la taille et les taux de croissance de chaque type de cristal. Les enfants peuvent utiliser une loupe pour observer la croissance des cristaux sur plusieurs jours ou semaines et dessiner des images des résultats.
Pigments d'encre
Séparez l'encre d'un marqueur en ses couleurs composantes grâce à une expérience simple et rapide. Chaque enfant peut placer un quart au milieu d'un filtre à café et tracer autour avec sa couleur préférée de marqueur lavable. Aidez chaque enfant à étaler le filtre à café sur une tasse. Montrez comment tremper votre doigt dans l'eau, puis toucher le milieu du filtre à café. Les enfants de la maternelle peuvent continuer à ajouter des gouttes d'eau à leurs propres filtres à café jusqu'à ce que le cercle du milieu du filtre à café soit mouillé. L'encre se répandra vers l'extérieur, laissant des rangées de pigments colorés. Utilisez l'expérience pour présenter une leçon sur le mélange des couleurs ou les couleurs primaires et secondaires.
Oeillets colorés
Démontrer l'action capillaire dans les plantes avec des œillets qui changent de couleur. Les enfants de la maternelle peuvent « s'habiller » pour l'expérience en enfilant une chemise de protection et des gants en caoutchouc ou en latex (vérifier au préalable auprès des parents pour s'assurer qu'aucun enfant n'est allergique au latex). Chaque enfant peut remplir un bocal d'eau et y presser 20 à 30 gouttes de colorant alimentaire, puis sélectionner un œillet blanc à placer dans le bocal. L'enseignant peut couper la tige en biais tout en la tenant sous l'eau, car la couper hors de l'eau introduira de l'air dans la tige et ruinera l'expérience. Les enfants peuvent observer les feuilles et les pétales de la plante pendant plusieurs heures ou jours et remarquer la migration du colorant coloré. Prolongez le projet en utilisant plusieurs couleurs différentes et en comparant la vitesse à laquelle chaque couleur de colorant se déplace vers les pétales.
