Projets de 5e année sur les volcans

Les projets scientifiques sur les volcans sont des éléments de base des classes de 5e année. L'étude des volcans donne aux élèves l'occasion d'explorer des concepts liés à la géologie (tectonique des plaques, la composition de la terre, etc.), l'histoire (Mt. St. Helens et Mt. Vésuve), la chimie et plus encore. Il existe un large éventail d'idées pour des projets de 5e année spécifiques aux volcans.

Demander aux élèves de construire leur propre volcan offre une vue informative de la composition de la terre. En utilisant un morceau de carton ou de contreplaqué comme base, les élèves utiliseront une bouteille en plastique vide pour créer le cône du volcan. Une fois la bouteille fixée à la base, disposez des morceaux de papier journal froissés autour d'elle en formant un cône rudimentaire. Faites plusieurs couches de papier journal, en utilisant de la colle pour fixer les couches à la bouteille et les unes aux autres. Une fois le cône construit, utilisez du papier mâché (essentiellement juste une pâte de papier toilette et de l'eau) pour peindre sur les crêtes et le relief sur le cône du volcan. Une fois que le tout a séché (cela peut prendre quelques jours), utilisez différents types de peinture pour donner au volcan un aspect réel. L'ajout de sable et/ou de roches à la base est une belle touche. Voila! Maintenant, vous avez un volcan.

Dans ce projet, les élèves sélectionnent un volcan quelque part dans le monde, effectuent des recherches sur le volcan et présentent leurs découvertes à la classe. Demandez aux élèves de choisir un volcan sur lequel ils souhaitent en savoir plus. Chaque élève doit sélectionner un volcan unique. Dans leur rapport écrit (environ deux pages), ils doivent indiquer le nom et l'emplacement du volcan. Ils doivent inclure une brève information sur le pays où se trouve le volcan et inclure la date (peut être approximative) de la dernière éruption connue. Les élèves devraient être capables d'identifier et de discuter des différentes parties du volcan et de tous les faits qui rendent leur volcan unique. De plus, les élèves peuvent créer une présentation PowerPoint ou un tableau d'affichage pour présenter leurs découvertes à la classe.

Mélanger environ 3 pouces d'eau et 1/3 d'une tasse d'huile végétale dans un bocal en verre. Laissez les élèves observer l'emplacement de l'eau et de l'huile. Quel genre de relation semblent-ils avoir? Maintenant, ajoutez une goutte de colorant alimentaire et voyez ce qui se passe. Ensuite, ajoutez du sel et observez ce qui se passe. Ce projet permet aux élèves d'en apprendre davantage sur les relations entre différents liquides et d'avoir un aperçu de la science derrière un pièce d'éclairage décoratif qu'ils connaissent peut-être - la lampe à lave - qui fonctionne selon les mêmes principes que ceux démontrés ici.

Cette expérience utilise un modèle de volcan fait maison ou acheté en magasin pour examiner les forces de réaction de différents produits chimiques. Un mélange de base de bicarbonate de soude, d'eau, de flocons de savon et de colorant alimentaire est ajouté à la "chambre d'éruption" du volcan (généralement une bouteille en plastique). À ce mélange, un élève ajoutera respectivement du jus de citron, du vinaigre ou du peroxyde d'hydrogène. Chaque fois qu'un acide est ajouté au mélange de bicarbonate de soude, une « éruption » suivra. Les élèves doivent mesurer la distance à laquelle la « lave » s'écoule de la base du volcan. En répétant cette action avec chacun des différents acides et en mesurant les résultats, les élèves seront capable d'analyser quel acide fomente les réactions les plus fortes et les plus faibles avec le bicarbonate de soude mélange.