Monet lapset oppivat näkemällä ja koskettamalla, ja matematiikan manipulaattoreina käytettävät fyysiset esineet tarjoavat näille opiskelijoille konkreettisen tavan ymmärtää matemaattisia käsitteitä. Itse asiassa manipuloivien aineiden käyttö auttaa lapsia siirtymään konkreettiselta abstraktille ymmärtämistasolle Yale-New Haven Teachers Institute -instituutin mukaan. Auta oppilaitasi iästä, arvosanasta tai taitotasosta riippumatta ymmärtämään suhdeluku käsite paremmin kannustamalla heitä käyttämään manipulaatioita.
Perustoiminnot
Nuorempien lasten ja opiskelijoiden, jotka ovat aloittaneet uuden suhdelajin, on aloitettava pienistä yksinkertaisilla suhdeharjoituksilla. Anna jokaiselle oppilaselle kourallinen pieniä esineitä varmistaen, että heillä kullakin on 20 yhtä ja 10 muuta. Anna jokaiselle lapselle esimerkiksi 20 penniä ja 10 nikkeliä. Pyydä lapsia asettamaan kaksi penniä yhden nikkelin viereen ja kirjoittamaan taululle suhde 2: 1. Keskustele opiskelijoiden kanssa, että suhde on 2: 1, koska yhdelle nikkelille on kaksi penniä. Pyydä sitten opiskelijoita sijoittamaan 4 penniä kahden nikkelin viereen ja keskustelemaan siitä, kuinka suhde on edelleen 2: 1, koska kutakin nikkeliä on vielä kaksi penniä. Toista sama toiminta eri suhteilla, kuten 2: 3 tai 4: 7. Suorita myös toiminta eri ominaisuuksilla, kuten sinisten painikkeiden suhde punaisiin napeihin tai sydämenmuotoisten helmien suhde tähtien muotoisiin helmiin.
Kyselyt ja äänestys
Vanhemmat lapset voivat tehdä monimutkaisempia suhdetoimintoja. Pidä äänestys määritelläksesi niiden lasten suhde, jotka pitävät hedelmämakuisista purukumeista, kuinka moni tykkää mintunmakuisesta purukumista. Pyydä oppilaita tekemään kysely luokkatovereistaan tai muista rakennuksen opiskelijoista selvittääkseen, kuinka monelle lapselle tykkää hedelmäkumi ja kuinka monelle lapselle kuten minttu. Pyydä lapsia käyttämään matemaattisia manipulointiaineita, kuten todellisia purukumia, osoittamaan suhdetta. Esimerkiksi jos jokaisesta viidestä ihmisestä, jotka pitivät hedelmäkumista, kaksi ihmistä pitikin mintukumista, niiden suhde olisi 5: 2 ja se näytettäisiin viidellä hedelmäkumipatsaalla kahden mintunkumitikun vieressä. Suorita sama toiminta muille asioille, kuten suosikki koululounas tai millaisia lemmikkejä opiskelijoilla on kotona.
Ruoanlaittosuhde
Näytä oppilaille, kuinka suhdelukut koskevat tosielämää ruoanlaittotoiminnan avulla. Esimerkiksi reseptin kaksinkertaistaminen tai kolminkertaistaminen ruoanlaittoon edellyttää perustietoa suhteista. Jos pannukakkujen resepti vaatii 3 kupillista jauhoja ja 1 kuppi maitoa, jauhojen ja maidon suhde on 3: 1. Määritettäessä kuinka paljon jauhoja ja maitoa opiskelija tarvitsee kaksinkertaisen erän pannukakkuja varten, opiskelijat voivat käyttää erivärisiä mittakuppeja manipuloivana aineena. Kaksinkertaisen pannukakkuerän näyttämiseksi opiskelijat saattavat sijoittaa kuusi mustaa mittakuppia kahden valkoisen mittakupin viereen, mikä silti kuvaa suhdetta 3: 1.
Suhde peli
Jaa oppilaat kahteen ryhmään ja anna jokaiselle joukkueelle pussi jellybeans, joka sisältää useita eri värejä. Pyydä joukkueita muodostamaan ympyrä ja pyytämään heitä pudottamaan hyytelönsa keskelle. Kutsu merkkiin kaksi hyytelöpuun väriä, kuten vaaleanpunainen ja vihreä. Opiskelijoiden on sitten erotettava kaikki vaaleanpunaiset ja vihreät hyytelömääränsä, laskettava ne ja sovittava suhteesta. Esimerkiksi, jos joukkueessa on 10 vaaleanpunaista hyytelöä ja 9 vihreää hyytelöä, suhde olisi 10: 9. Suhde oikein tunnistava joukkue ansaitsee pisteen. Jatka pelaamista erilaisilla väriyhdistelmillä.