Tiedemessujen opiskelijoiden on oltava kaiken ikäisiä noudattaen ohjeita, jotka yleensä vaativat opiskelijaa suunnittelemaan kokeen, kehittämään a hypoteesi tai arvaus siitä, mitä koe näyttää, ja tehdä johtopäätös siitä, vahvistiko vai hylkäsi kokeilun hypoteesi. Nuorempien luokkien keuhkokapasiteettia koskevat hankkeet voivat olla melko yksinkertaisia, kun taas vanhempien opiskelijoiden tulisi tehdä jotain monimutkaisempaa. Jokaisella opiskelijalla, joka tekee keuhkokapasiteettiin liittyvän tiedemessu-projektin, pitäisi olla kyky antaa ainakin perustiedot siitä, mitä keuhkokapasiteetti tarkoittaa.
Keuhkokapasiteettiprojekti peruskoululle
Asianmukaisen keuhkokapasiteettiprojektin peruskouluikäiselle tulisi sisältää kuvia keuhkoista ja niiden sijainnista kehossa sekä lyhyt kirjallinen selitys keuhkojen tarkoituksesta. Tässä iässä olevat opiskelijat voisivat muodostaa hypoteesin siitä, onko pojilla tai tytöillä enemmän keuhkokapasiteettia vai onko aikuisilla tai lapsilla enemmän keuhkoja. Yksinkertaiseen kokeiluun voi sisältyä testaus, mikä ryhmä voi täyttää muovipussin täydellisemmin tai mikä ryhmä voi räjäyttää ilmapallon nopeimmin.
Keuhkokapasiteettiprojekti yläasteelle
Yläasteen tai ylemmän perusasteen opiskelijoiden tulisi sisällyttää kirjallinen raportti keuhkojen kapasiteetista ja kehittää tieteeseen perustuva hypoteesi yksinkertaisen arvauksen sijasta. Kokeilun tulisi olla myös monimutkaisempi kuin nuorempien opiskelijoiden. Näytehankkeeseen voisi kuulua keuhkojen kapasiteetin eron mittaaminen, kun henkilö on levossa verrattuna keuhkojen kapasiteettiin välittömästi raskaan liikunnan jälkeen. Tämän tason opiskelijoiden tulisi käyttää tulosten mittausmenetelmää, jolla on tarkkuus. Esimerkki voi olla se, että koehenkilö puhaltaa oljen läpi täyteen vesikulhoon ja vertaa ennen harjoitusta ja sen jälkeen syrjäytetyn veden määrää.
Keuhkojen kapasiteettiprojekti lukiolle
Lukion tiedemessuhankkeiden tulisi osoittaa perusteellinen tuntemus aiheesta kirjallinen raportti, tiivis ja tarkka suullinen esitys ja yksityiskohtainen visuaalinen esitys esitys. Lukio-projektissa voidaan tutkia, kuinka liikunta lisää hiilidioksidin määrää koehenkilön hengityksessä. Opiskelija saisi testattavan puhaltaa veteen oljen läpi ja mittaamalla bromitymolisinisen liuoksen värin luodaan lähtötaso hiilidioksidin uloshengitykselle. Harjoituksen jälkeen koehenkilö puhalsi jälleen veteen luoden harjoituksen jälkeisen lukeman hiilidioksidin uloshengitykselle. Muutos veden hiilidioksiditasoissa, mikä näkyy värin muutoksesta, heijastaa muutoksia hiilidioksidituotannossa ennen harjoittelua ja sen jälkeen.
