Matematiikka voi olla vaikea oppiaine peruskoulun lapsille. Käsitteen abstrakti luonne tekee usein haastavan selittää nuorille oppijoille. Perusmatematiikan opettaminen on paljon helpompaa erilaisten opetustyökalujen avulla matemaattiset käsitteet ovat konkreettisempia ja osoittavat opiskelijoille, kuinka he käyttävät matematiikkaa jokapäiväisessä elämässään elää.
Numerorivit
Numerorivi on yksinkertainen, edullinen ja uskomattoman arvokas matemaattinen opetusväline. Kun opiskelijat alkavat oppia matematiikkaa, heillä on numerotaju. Numerotaju on ymmärrys siitä, mitkä numerot ovat ja miten ne liittyvät toisiinsa. Opiskelijalla, joka tietää, että kuusi on suurempi kuin neljä, on peruskäsite numerotajusta. Numerorivit tarjoavat opiskelijoille konkreettisen esityksen numerojärjestelmästä. Kun opiskelijat alkavat laskea tai alkavat oppia lisäyksen ja vähennyslasku, numerorivit voivat auttaa heitä vertaamaan numeroiden arvoja sekä muistamaan järjestyksen numerot.
Times-taulukot
Varhaisia matemaattisia taitoja kehittäessään opiskelijoiden on opittava kertolaskujen perustiedot ulkoa. Times-taulukot ovat olleet varaväline jo vuosia, mutta ne ovat edelleen arvokkaita. Harjoittelemalla aikataulukoita opiskelijoiden kanssa opettajat voivat varmistaa, että heidän oppilaat voivat nopeasti palauttaa muistiin perustiedot kertolaskusta, joita tarvitaan, kun he siirtyvät edistyneempiin matemaattisiin käsitteisiin ylemmässä arvosanat.
Manipulaatiot
Manipulaatiot ovat käytännön työkaluja, jotka auttavat oppilaita selvittämään yksinkertaisia tai monimutkaisia matemaattisia ongelmia. Opettajat käyttävät yleensä kirkkaanvärisiä muovi- tai puukappaleita manipuloivina aineina, mutta voit käyttää mitä tahansa konkreettista esinettä, mukaan lukien pienet muovihedelmät, pienet karkkia tai hammastikkuja. Kun opiskelijat näkevät ensimmäisen kerran lisäongelman, käsite on heille vieras. Heidän voi olla vaikea visualisoida tilannetta, jossa määrä lisätään toiseen määrään. Opettajat voivat manipuloivien aineiden avulla osoittaa, miten konsepti toimii. Jos opiskelija yrittää selvittää, mitä kaksi plus kaksi on, hän voi helposti ratkaista ongelman ottamalla kaksi manipulointia ja sitten kaksi muuta. Sitten hänen on vain laskettava määrittääkseen numeroiden summa.
Tarinaongelmat
Tarinaongelmien avulla oppilaat voivat nähdä, kuinka he käyttävät matemaattisia käsitteitä luokassa tosielämässä. Oppiminen lisäämään, vähentämään, kerrottamaan ja jakamaan on vain puolet taistelusta. Taidot ovat lähes hyödyttömiä, jos opiskelijat eivät voi soveltaa niitä tosielämän tilanteisiin. Integroimalla tarinaongelmat päivittäisiin oppitunneihin opettajat voivat tehokkaasti varmistaa, että oppilaat ymmärtävät matematiikan käytön jokapäiväisessä elämässä. Tarinaongelmat auttavat myös opiskelijoita ymmärtämään matematiikan merkitystä. Tarinaongelmien kautta oppilaat voivat alkaa nähdä, että oppimansa käsitteet eivät ole vain hyödyllisiä koulussa, vaan että niillä on luontainen arvo todellisissa sovelluksissa.