Lasten ohjaaminen matemaattisten käsitteiden sokkelon läpi voi olla vaativa tehtävä. Opettajat voivat kuitenkin käyttää useita menetelmiä varmistaakseen, että prosessi on palkitseva.
Matemaattiset aktiviteetit voidaan sisällyttää muille opetussuunnitelman alueille monin tavoin. Esimerkkejä ovat taideprojekti, joka perustuu tavallisilla muodoilla tehtyihin kuvioihin ja jossa historiaaihe on mahdollisuus tutkia, miten aikasarjat toimivat.
Lokakuussa julkaistussa tutkimuksessa 12, 2010, "International Journal for Mathematics Teaching and Learning", Christine Suurtamm ja Nancy Vezina havaitsi, että lapset kehittävät vahvempia matemaattisia taitoja, kun heidän annetaan kehittää omia strategioita. Keskustelumahdollisuuksien suunnittelu tukee oppimista ja auttaa opettajia korjaamaan väärinkäsityksiä.
Erilaisten oppimiskokemusten tarjoaminen auttaa konsolidoimaan abstrakteja käsitteitä. Pienet lapset voivat käyttää värillisiä helmiä kuvioiden tutkimiseen. Vanhemmille lapsille voidaan asettaa haasteita, kuten luokan löytämiseen tarvittavien tietojen löytäminen ja tallentaminen määrätyn budjetin puitteissa. Tällaiset projektit edistävät kriittistä ajattelua ja ongelmanratkaisutaitoja jo varhaisesta iästä alkaen.
Laulut, tarinat ja pelit houkuttelevat ja kannustavat lasten osallistumista. Tällaisia laitteita voidaan käyttää monin tavoin matematiikan opettamiseen; jotkut tavat on linkitetty Resurssit-osioon.