Paljud vanemad ei saa isegi aru, et õpetavad lastele igapäevaste tegevuste kaudu numbreid, koguseid ja loendamist. Parenting Science andmetel algavad matemaatika mõisted juba 14 kuu vanuselt, kui laps teab, kas konteiner mahutab ühte, kahte või kolme eset. Kuid nende summade ühendamine füüsiliste numbritega ja lugema õppimine võtab lapsel mõnevõrra kauem aega. Ta õpib matemaatikat ja numbreid, kui sa temaga mängid.
Kaalutlused
Andke lastele õppimiseks aega. On suur erinevus selle vahel, kas laps saab aru, et tal on kolm topist karu, võime lugeda kolm ja loendamisel osutada igale karule. Ta ei pruugi veel seostada asjaolu, et iga kirje esindab üha suuremat summat. Lase eelkooliealisel lapsel õppida omas tempos. Kui ta hakkab lugema, jõuab ta kiiresti suurematele numbritele.
Konkreetsed esemed
Koolieeliku ajus on raskusi abstraktsete mõistete, näiteks numbri ja objekti seose mõistmisega. Sellepärast näete, kuidas vanemad loendamisel peaaegu intuitiivselt sõrmi puudutavad või üleval hoiavad. See protsess aitab lapsel luua seose numbri "üks" ütlemise ja ühe sõrme üleval hoidmise vahel. Seejärel hakkab laps seostama, et värvipliiatsid või teraviljatükid loevad ära nende esemete koguse.
Riimid ja laulud
Riimid ja laulud, nagu "Üks, kaks, pandlaga mu kinga", "Üks kartul, kaks kartulit" ja "Viis ahvi voodil", lisavad lugudesse numbreid. Laulmine kinnistab teie eelkooliealise lapse jaoks numbrite ja koguste seost, eriti kui lisate loosse kogu keha liikumise. Arvude kuulmise ja liikumise lisamise aktiivsus tugevdab arvude, hulga ja loendamise seost.
Töölehed
Eelkooliealine laps saab numbreid ja pabereid värvida enne, kui ta kirjutama hakkab. Suure plokinumbriga töölehed aitavad tal värvimist õppida ja numbrit objektide kogumiga seostada. Ta oskab ka värvides esemeid värvida ja kokku lugeda. Kui ta veidi küpseb, saab ta numbreid jälitada ja kopeerida ning neid suurustega seostada. Vanimad koolieelikud saavad töötada lehekülgedelt värviliselt, kusjuures iga number vastab erinevale värvile.