"Üldhariduskooliõpilaste eesmärk peaks olema 20 matemaatikafakti täitmine 100% täpsusega," kirjutab EducationWorld.com. Kiiruse puudumine matemaatika põhiprobleemide lahendamisel põhjustab häireid tõhusate matemaatiliste oskuste arendamisel. Igapäevaseid õppusi tuleks kasutada kiiruse ja täpsuse saavutamiseks, et matemaatika põhiprobleemide lahendamine muutuks õpilaste jaoks automaatsemaks.
Puuetega õpilased peavad matemaatiliste faktide lahendamiseks sageli kasutama manipuleerivaid vahendeid ja loendamist. Ed.govi andmetel "nõuab jaotis 504, et vastuvõtjad pakuksid puuetega õpilastele asjakohaseid vahendeid haridusteenused, mis on loodud individuaalsete vajaduste rahuldamiseks. "Õppimispuudega õpilastele saab anda rohkem aeg lahendada matemaatikaülesandeid.
Õpilased peaksid matemaatikatreeninguid harjutama iga päev, kuni nad suudavad 100 sekundi täpsusega 60 sekundi jooksul edukalt lahendada 20 matemaatika põhiülesannet. InternationalSped.com kirjutab: "Kiiruse puudumine võib dramaatiliselt vähendada õpilase matemaatilisi tulemusi funktsioonid. "Õpiraskustega lapsed saavad aga matemaatikat lahendades arendada kiirust ja täpsust omas tempos faktid.