Üllatasite oma testi tulemustega? Selgub, et õppimine võib jätta teile vale mulje, nagu oleksite rohkem valmis kui tegelikult. Vaadake neid kolme levinumat viga, mida võite õppimise ajal teha (koos võimalustega nende halbade harjumuste peatamiseks!)
1. Enese testimise ebaõnnestumine
Loete materjali läbi, vaatate üle kõik oma vanad tööd ja see kõik on teile hetkel mõistlik, nii et arvate, et teil on hea minna. Kuid probleem seisneb selles, et see valmistab teid mõistma ainult lahendusi, mille olete juba lahendanud. See ei valmista teid uute probleemide lahendamiseks ega vastuse meelde tuletamiseks, ilma et see oleks silme ees. Kuigi on väga tore, et teie märkmetel on teile mõtet, kas saaksite need uuesti luua nullist, kui peaksite seda tegema?
Paljud uuringud on näidanud, et korduval testimisel suureneb retentsioon märkimisväärselt. Testige ise või paluge sõber, kes teid kontrolliks. Seejärel vaadake üle, millest puudust tundsite, ja proovige uuesti. Katsetamine sunnib teie aju teavet meenutama ja kasutab teie võimet seda teha. Lihtsalt märkmete üle lugemine ei tee seda trikki.
2. Ebamugavaid aineid vältides
Vaadates oma märkmeid ülevaatamiseks, võite näha mõningaid asju, mis on teile juba meelde jäänud ja mida tunnete enesekindlalt teadmisi ja võite näha ka aeg-ajalt tekkivat segaduse musta auku - teemat, millest te tegelikult aru ei saanud ega leidnud masendav. Ja ilma et kavatsete ülevaatamise ajal üldse kavatseda, keskendute peaaegu eranditult teemadele, mis on teile mõistlikud, samal ajal kui teete teemasid, mis teile väga ei meeldi.
See on inimese loomus. Kõik tahavad end hästi tunda. Veenate ennast, et need väikesed mustad augud on väiksemad kui nad tegelikult on. See on teatud tüüpi kinnituspõhimõte - keskendute märkmetele, mis tekitavad tunde, et saate materjalist aru ja ignoreerite neid, mis mitte.
Kuid reaalsus on see, et kui te ei vaata neid musti auke nende keerlevatesse surnud silmadesse ja ei sunni ennast uuesti proovima, pimestab see teid testil. Ärge kartke pöörduda abi saamiseks teiste klassi õpilaste poole või leppige kokku aeg, et oma õpetajaga kohtuda ja sellest üle minna. Asi on selles: kuluta rohkem aega ebamugavatel bittidel, mitte vähem.
3. Tagurpidi lahendamine
Kui valmistute loodus- või matemaatikaeksamiks ja suur osa õpingutest koosneb tööprobleemidest nende tagurpidi lahenduseni, kuni leiate viisi õige vastuse saamiseks, siis on teil probleeme, kui on aeg seda teha test.
See algab tavaliselt parimate kavatsustega: proovite probleemi, kontrollite vastust, avastate, et see on vale, ja siis algab tagurpidi töötamine. Seda tehakse sageli kahel viisil:
- Proovite erinevaid (ja sageli valesid) meetodeid, kuni õige meetodi otsa komistate ja õige vastuse saate (mõelge asju seina visata, kuni midagi kinni jääb). Lõpuks jõuate õige meetodi abil õige vastuseni, kuid kuna proovisite nii palju erinevaid meetodeid, võib olla raske peas otse öelda, milline neist töötas ja miks. Kui lähenete testis sarnasele probleemile, võib teie sisetunne olla see, et hakkate uuesti proovima mitut erinevat meetodit, kuid nüüd pole teil võimalust kontrollida, mis on õige.
- Kavandate loominguliselt vale meetodi, mis annab õige vastuse (mõelge neljakandilise tihvti ümmargusesse auku sundimisse). Mitme erineva meetodi proovimise asemel manipuleerite arvudega meelega peaaegu-kuid-mitte-päris korrektsel viisil, kuni ilmub õige vastus. Selle strateegia probleem on ilmne: te pole tegelikult välja mõelnud, kuidas probleemi üldse õigesti lahendada. Kindlasti ei aita see teil matemaatikat õigesti teha!
Sellesse lõksu kukkumise vältimiseks mõelge vastuse kontrollimata jätmine, kui te pole kindel, et see on kõige tõenäolisem juba õige (erinevalt probleemi lahendamise arvamisest, seejärel kontrollige vastust, kas teie arvamus oli paremal). Kui leiate, et soovite vastust kontrollida, kuna te ei tea, kas tegite probleemi õigesti, peatage ennast ja vaadake kõigepealt läbi probleemi juhised.
