Munatilk on klassikaline loodusõpetuse klassikatse keskkooliõpilastele või keskkooliõpilastele. Õpilastele antakse muna, mis tuleb kõrgelt punktilt (näiteks kooli katuselt) kõvale pinnale (näiteks parkimisplatsile) kukutada. Nad peavad kavandama muna jaoks kanduri, mis mahutaks selle tilga ajal. Tüüpilised kandjad on piimapakid või kingakarbid. Õpilased saavad kandurit muuta, lisades sinna tiivad, langevarjud, poroloonist siseruumid või isegi vahukommipadjad. Õpilased koostavad hüpoteese selle kohta, milline munakandjatest kaitseb muna tõhusalt, ja seejärel kontrollivad neid hüpoteese. Katse pole mõeldud ainult lõbu pärast - kuigi õpilased naudivad seda. Selle eesmärk on õpetada õpilasi jõu ja impulsi suhetest.
Newtoni liikumisseadused on munatilkade katse põhiprintsiibid. Sir Isaac Newton avaldas oma liikumisseadused 1687. aastal ja muutis jõuliselt liikumise suhet kirjeldades põhimõtteliselt teadlaste arusaama maailmast. Esimest neist seadustest nimetatakse inertsiseaduseks. Põhimõtteliselt püsib liikuv objekt liikumises, kui sellele ei mõju väline jõud, ja puhkeasendis on puhkeolek, kui sellele ei mõju väline jõud.
Newtoni teises seaduses käsitleb ta otsest suhet objektile mõjuvate väliste jõudude ja objekti muutuste vahel. Jõud suureneb, kui muutuseks vajalik aeg väheneb. Kui rong liigub ühtlases tempos ja peab aeglustuma, on sõitjate kogetud jõud suurem, kuna aeglustuse aeg on lühem.
Munatilkamise katse eesmärk on hoida muna aeglaselt purunemast. Newtoni seadustest selgub, et muna kokkupõrkes tekkiva jõu minimeerimiseks kavandavad õpilased munakandjad peavad pikendama muna puhkeaega või vähendama muna kiirust munaraku ajal krahh.
Muna kiiruse vähendamiseks kokkupõrke korral peavad õpilased kavandama oma munakandjad õhutakistuse suurendamiseks. Kanduri suurenenud pindala, näiteks lendava ketta kuju või langevari, põhjustab muna madalamal kiirusel maapinda. Muna puhkeaja pikendamiseks peavad õpilased pakkuma oma munale midagi löögijõudu neelavat. Nende hoidikus olev käsn või mõni muu padi hoiab muna maapinnale sattudes koheselt seisma; muna jätkab liikumist paar nanosekundit, vähendades jõudu. Selle katse käigus õpivad õpilased ka hüpoteese kujundama ja testima ning oma tähelepanekuid organiseeritult üles kirjutama.